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81.
《黑龙江教育学院学报》2016,(12):133-135
探讨关于大学英语的口语教学工作细节,针对教学的模式展开分析和研究,采取语类的方法进行大学英语口语教学的质量和效率提升,从语类学的视角进行审视,发现目前大学英语教学当中存在的问题,以实际的教学方式转变呈现科学的教学方式和内容,保证具体教学工作的顺利开展。大学生在学习英语的过程中主要为了锻炼其实际的应用能力,专业的教学工作从业者应当从大学生实际的需求出发进行教学方式的探讨,重视对学生学习兴趣的培养,在实际的教学工作中提升大学生的口语交流能力,满足未来大学生参与社会工作的实际需求。从语类学的相关概念入手,针对教学的模式和教学的方法进行分析和讨论,希望能够为提升我国大学英语教学水平奠定良好的理论基础。 相似文献
82.
83.
文章以接受美学为理论基础,根据中国不同历史时期的读者期待视野,纵向分析了《简·爱》中女主人公简·爱人物形象的历史演变,并揭示了社会语境对人物形象的影响. 相似文献
84.
刘娜 《河北软件职业技术学院学报》2002,4(4):8-10
加达默尔的诠释学从一个全新的角度论述了理解问题,使哲学诠释学成为一个独立的哲学流派,在现代西方哲学史上产生了巨大的影响。他认为理解是此在本身的存在方式;理解具有历史性;理解按其本性乃是一种效果历史事件,而视域融合又是对效果历史的展示和具体说明。因此,理解效果历史原则是把握加达默尔理解问题的关键。 相似文献
85.
86.
乔宗楼 《湖北广播电视大学学报》2004,21(4):104-106
期待可能性理论是大陆法系国家的刑法理论,其以规范责任论为核心要素。期待可能性理论与规范责任论、心理要素(故意、过失)之间具有密切的联系。期待可能性理论的存在有其自身的合理性,引入期待可能性理论对于完善我国刑事立法、指导刑事司法具有重要意义。 相似文献
87.
徐建锋 《中学语文(读写新空间)》2016,(4):85-86
<正>语文教学要关注"五维",根据高中语文课程标准、教材体例、文本个性、文体共性、学生情况等具体内容来调整课堂内容,要促进学生、教师、文本之间的多元对话。教师要让学生通过阅读活动挖掘文本的个性,激发学习的兴趣,在和文本互动对话之中加深学习体验,从而提高语文学习水平。教师应在教学中根据文本的个性来选择创新的课堂内容, 相似文献
88.
王昆建 《昆明师范高等专科学校学报》2005,27(2):14-17
被称为“太阳鸟作家群”的云南儿童文学一直以自身的地域特色而引人注目。90年代后期以来,云南儿童文学在原有的基础上呈现出开放的视野和现代思考态势。而云南儿童文学在其自身可持续发展中倘要保持良好的势头,也客观地面临着对人才培养的期待。 相似文献
89.
纳兰性德的词作译介对于少数民族典籍在英美的接受与传播具有重要的借鉴意义。从接受美学的核心概念"期待视野"出发,以宇文所安对纳兰词的英译为例,从文化时空层面和文学审美层两个层面,探究宇译本的翻译策略。 相似文献
90.
蒋文彬 《成都教育学院学报》2006,20(2):84-85
受众认知偏差是影响传播效果的重要因素之一。文章着重分析角色虚拟、心理期待导致的受众认知偏差对传播效果的影响。传播者应从加强自身的社会责任意识、把握好传播内容的“度”、对信息做背景性的解释三个方面,减少受众的认知偏差。 相似文献