八年级（下）期末测试题（一）

在无拘无束的情况下创造出来的每件东西．都是伟大的和令人振奋的．——爱因斯坦（物理学巨匠，1879—1955）     

对一次教研活动的多视角审视——参加“主动性学习”主题下小团体滚动式研究有感

上学期末，区教研员在安排这个学期的教研工作时，提出了“主动性学习”主题下小团体滚动式研究的工作。初听起来，这项研究很新鲜。那么，究竟什么是“主动性学习”主题下小团体滚动式研究呢？在后来的工作会议上，经过教研员精心讲解，我得到了答案：“主动性学习”是要研究的目标；小团体滚动式则是教研活动的组织方式。与大型的教研活动恰好相反，     

动物王国联欢会——义务教育课程标准实验教科书（苏教版）小学语文二年级上册期末测试题

导航站：同学们，春节快要到了，动物王国里可热闹了!原来他们正在举行新年联欢会呢!可是下面的题目却难倒了这些可爱的动物，你能帮帮他们吗？     

MOOC的教学模式对人工智能课堂教学的启示

大规模开放在线课程MOOC以学者为中心的设计理念,尤其翻转教学和灵活有效的交互对传统课堂教学是一次不小的震动。考察Udacity上的人工智能教学,针对本科高年级的教学特点及课程自身特点,探索把MOOC的教学理念与方法应用于课堂教学,优化课堂教学,以弥补当前人工智能课堂教学的不足,提高教学质量的途径,通过教学实践有效提高了教学质量。     

高职院校“大规模定制”人才培养模式的设计与实施

教育规模化与个性化之间的矛盾是高职教育最突出的问题之一,传统学徒制、教育规模化和现代学徒制等人才培养模式都未能有效解决。教育大规模定制以企业人才需求为导向,以现代教育技术与信息技术为支撑,以人才细分为手段,通过课程的模块化设计,教学的动态化安排和人才的实时化定制,运用项目化、平台化和生态化三种实施方法有效解决了这一问题。     

口试考核法在《树木学》教学实习中的应用研究

本文介绍了树木学教学实习中口试考核法的特点、方法,分析了口试考核的效果。三年的口试研究表明：口试能更好地发挥考试的教学导向和教学改革导向双重作用,激发学生学习的积极性和主动性,成绩合理公正。但需要进一步在教学实践中完善,以提高口试的效度和信度,为培养高素质、创新性林学专业人才提供保证。     

题库建设与口试模式相结合的实践研究

对学生学习的考查通常以考试的方式进行,好的考试方式能够对学生进行客观的评估,同时也能对教师的教学行为作出正确的指引,因此我们需要寻求一种好的评价体系。题库与口试相结合的模式能够避免传统考试模式带来的考试僵化等弊端,对学生进行综合性的考查。本文将从题库和口试相结合的角度对考试进行设计,并结合实践提出建设性的意见,以期构建一个更科学的学生评价体系。     

会计电算化课程中“期末自动转账”的教学思考

会计电算化期末自动转账功能是一个非常快捷的功能模块,可以大大提高会计核算工作效率,在从事会计电算化教学过程中,作者对出现的各种问题进行了分析总结,并对产生原因及解决方法进行了分析。