“新中国民间美术扛大旗者”古元民俗精神探析

古元是"新中国民间美术扛大旗者",他的民俗艺术创作生涯开启于延安时代。他结合陕北民间艺术,创作了大量反映革命军民工作、生活、战斗的木刻版画,真实反映了革命年代人们的精神状态。     

渐江绘画艺术风格中的徽派版画形式语言解析

渐江"师云林",更以黄山为师。其所得黄山本色、黄山之质,并非是对黄山地理结构、岩石种类的准确了解和描绘,而是通过借鉴、融合徽州版画的造型艺术语言达到对云林荒寒萧疏风格的追慕,达到对黄山风骨之快意的表现,从而实现"以元人气韵,蔚宋人风骨"的艺术追求。     

插图艺术大师多雷

在名的插图画家当中，除了英国的约翰·弗拉克斯曼以外，还有法国的居斯塔夫·多雷（1832-1883）。多雷不仅是19世纪最成功的插图画家，可能也是有史以来最成功的插图画家；他为拉伯雷、巴尔扎克等伟大作家的作品所作的插图使他一举成名，而他为《圣经》以及但丁、弥尔顿、塞万提斯等人的作品所作的插图，从此也成为插图界无法超越的巅峰。他所领导的创作室在19世纪后半叶几乎左右了整个插图版画工业，在他短暂的51岁的生涯中，他一共制作了四千多种版本，十多万幅金属版和木版插图作品。1896年，当美国芝加哥艺术协会举办他的画展时，有150万人涌入画廊参观，其创作力之旺盛和当时的影响，由此可见一斑。[第一段]     

西南岔轶事

上个世纪六十年代初,一家林业企业西南岔采伐队也就是林场的前身,有二百多名职工,住在临时搭建的木刻楞筒子房里。别看是筒子房,但很暖和,房长近百米,两头和中间都有门出入,室内是由大锅扣的大铁炉子，烧大木头桦子取暖。住的都是木板床。     

铜版《平定两金川得胜图》

清乾隆间刻印了七种战功图铜版画,存世仅两种,今浙江图书馆新发现了《平定两金川得胜图》一种。图残存十幅,缺略六幅。本文对图作了详细介绍,又据《清宫史续编》补齐了所缺图名,还对铜版画进行了一些考证。以前因乏史料,各家引旁证资料,说法歧出。在稽考中,作者发现乾隆宫档中有关于铜版画缘起的圣旨和奏折,一些众说纷纭的争议可得以澄清。     

剪纸“仙手”

市里搞民间剪纸艺术展览,邀省里几个专家来观看,那五光十色的剪纸彩画,蕴涵爱情故事的连环画,还有套色木刻般的剪纸,目不暇接, 但人们偏在一幅似乎粗陋的作品前驻足不前。这幅剪纸是十二生肖图案,用的是普通红纸,土里土气,缺少光泽。专家的目光却凝固在这里。我细细地去看,才觉得这幅剪纸不同一般,有点像汉画,内涵丰富,境界高古,粗陋中可见匠心。专家说:“大巧若拙,这是一件民间珍品。”当听说作者是山乡老农时,大家的眼光都拉直了,动了去看看他的念头。     

小班有机玻璃版画活动实施初探

有机玻璃版画活动中的制作底板可循环利用、活动材料丰富有趣,符合小班幼儿学习美术的需求。幼儿教师可以探索多种活动实施途径:通过游戏化的教学活动,激发小班幼儿在愉快创作中自然习得相关技法;利用各区域的特点渗透有机玻璃版画活动,促进小班幼儿自主学习;运用多媒体开展版画艺术欣赏和交流活动,拓展小班幼儿的思维。在此过程中,教师应重视活动前期幼儿的经验准备和活动后期相关活动的延伸。     

刻童心画意 印童言版趣——谈“六环递进教学法”在黑白木刻教学中的实践研究

通过对"激发兴趣—欣赏交流—模仿练习—创作实践—展示评价—拓展延伸"即"六环递进教学法"的研究来满足高段学生日益增长的求知欲,使学生体验尝试黑白木刻的表现方法和审美规律,并能从生活角度出发,进行自我表现的艺术创造活动,促进学生综合实践能力的发展。     

初中版画社团开设实践研究

南师大附中江宁分校初中版画社是一个以黑白木刻版画临摹和创作为基础、培养社员审美能力与人文素养为主要目标的艺术类学生社团。社团创办5年来,秉承宗旨,开展了近百次活动,成果斐然,满足了学生拓展兴趣、发展特长、全面发展的需要。     

浅析大学版画教学中综合材料的运用

本文从大学版画教学的综合材料运用为研究对象,分析了现如今,我国高等院校美术系在运用综合材料进行版画教学的现状,并详细分析了在大学版画教学过程中,运用综合材料教学的积极作用,为大学版画教学提供丰富的教学资料,同时,提高大学生的版画创作能力。