职业教育与素质教育的理论界说及其他

职业教育与素质教育既相矛盾又相统一。从社会来说，职业教育的目的是为了成批生产有专门技术的劳动力，从个人来说，接受职业教育是未来谋生的需要。而素质教育着眼的是教育的人本功能，它不带有明确的目的和阶段性，从社会和个人来说，都是注重人的最根本、最终极的需求。在职业教育中加强素质教育非常重要     

赴日留学生的衣食住行

初到日本留学的中国留学生,除了突破第一道语言关外,还需要注意生活的细枝末节。只有全面了解了日本人生活的诸多特点,才能使自己在日本的生活和学习更加顺利,这自然离不开衣食住行四个方面。     

师生齐努力共过语言关

俗话说“到哪山吹哪材”．“见什么人说什么话”．作为初中政治课教师和学生．都应该说出自己的语言特色。语言．无论是口头语音、书面语言．还是形体语言,作为一种媒体．它传达思想与情感、事实与信息．是人们不可离开的工具。几千年人类语吉文明的沉淀．各行业不同的语言特色．给我们留下了许多可以思索的东西。     

不向空门何处销——探求王维的忘求之境与佛门情结

王维是盛唐诗坛上与李白、杜甫鼎足而立的大诗人。由于他的作品中充满浓浓禅意,后人称他为“诗佛”。本文试图通过对王维的人生经历、当时的社会环境、家庭因素、人文心态等多方面因素探求王维的忘求之境与佛门情结,反映他丰富多彩的人生姿态。     

基于VPN的校园网络资源的访问

介绍了VPN的原理以及校园网远程访问的一般模型,并简要做出了通过构建VPN网络访问校园网资源的基本方法。     

从"三美"论看《清明》的两种英译本

从文学翻译角度看,诗歌英译追求美感。在进行诗歌英译时译者应从整体与细节、内容和形式上把握,使其达到两种语言的内在统一。本文在此基础之上,旨在从意美、音美、形美三方面来解读《清明》两种英译本。希望通过此文,能使目的语读者对原诗和译文有更深的了解,使大家知之,乐之。     

审视书法艺术美

书法艺术关的研究也是一项细致而科学的问题。书法艺术美的构成要素有：汉字的审美内涵,技法的审美价值和书家的审美情感。书法艺术美的审美表现在：书法艺术形象和书法艺术风格。书法艺术美的审美特征是：大众性,不自觉性,独立性,节律性,民族性。     

语文美感教育浅探

本文初步探究了语文美感教育的五大特性,即语文美感教育的感性、语文美感教育的愉悦性、语文美感教育的不可抗性、语文美感教育的创造性和语文美感教育的陶泄性．并依据这些特性,提出了在平时语文教学实践中应该注意的一些问题及指导性意见。     

浅析课堂美及其要素

课堂美是指教学过程中教育者、受教育者、教育内容的和谐融通、教学相长。教师要尊重学生的个性差异。开发他们的智慧。教学内容美是指以知识为核心的教学内容包含丰富的关的因素,具有关的属性,需要师生尤其是教师的创造性使用和理解才能生成。     

自然美对美学的意义

自然关学的兴起,对以艺术作为主体的传统美学提出了全新的挑战。作为审美对象的自然,突出的是自然作为在先的被给予性。自然关对艺术美的突破在于,消除艺术美中主体性的膨胀,回复人与世界原初的肉身交融。自然美对美学的深层启示在于：关是对在先的被给予性的感性确认。