雅堂汇聚大美古沉木雕精绝

博大灿烂的中华传统文化,不仅因以纳祥聚福、辟邪镇宅为主题的家庭木雕陈设文化而精彩,更因近年异军突起的古沉木雕刻的精巧神绝而愈显辉煌!     

“可是，这能全怪我吗？”——《羚羊未雕》教学札记

在教学《羚羊木雕》（人教版七年级上册）即将结束时,师生共同讨论：“父母逼孩子要回送人家的礼物,这种行为对不对？为什么？”全班分正方和反方展开了一场辩论。     

湘南古民居的木材选用与木雕装饰

木材的选用和木雕工艺的运用对湘南古民居的形成和发展具有广泛而深远的影响。在木材的选用上,湘南地区的人们注重方便、经济和审美,主要选取当地产量大、本身材质好、符合百姓审美习惯的樟木、杉木和松木等树种。以当地的木材为材料,湘南地区发展出了独具地方特色的民居木雕装饰,在制作工艺、雕刻形式、艺术特色方面形成了自身特有的装饰内涵。     

陈兆荣先生的彩色木雕工艺

陈兆荣先生从事木制品及家具行业30多年,在初入行时跟随师傅学做实木家具多年后,转学立体木雕艺术,在1986年自办红木家具厂并自行改良家具的设计,之后慢慢地开始原创设计,并且掌握了制造实木家具的整个技术过程。1990年至1992年远渡德国工作,2007年到加拿大从事室内装修工程项目,于2009年回国,在游历多国之后吸收了中西多元文化的精髓,这启发他发明了一种彩色木雕的制造方法,陈兆荣先生现在于广州市信宝轩古典家具公司主持产品开发的设计工作。     

浅谈作文教学中创新能力的培养与提高

历史进步的本质在创新,人类生活的本质和意义也在于创新,没有创新的思考和行为,就没有人类的历史,就不会有人类的未来。＂努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品味和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格＂明确地写在初中语文课程标准里,发展个性和创新教育是我国教育改革不断深化的必然趋势。而作文教学在发展学生智能,培养创新精神和创新能力方面具有特别重要的作用。     

木雕熊猫

前不久,爸爸从美国给我带回来一个木雕熊猫,那坚硬的质地、精致的雕琢、逼真的神态,足见不是一般的工艺品。一天,李敏来我家玩。我见她特别喜欢我桌上的熊猫,就拿起来递到她的手上说:送给你,咱俩永远是好朋友……永远!她也挺激动,从贴身的衣服里取出心爱的中国结回送给我。     

让阅读与写作比翼双飞——初中语文教学中的阅读与写作

正阅读教学与写作教学是中学语文教学两大重要的组成部分,平行于我们的教学之中。阅读是输入,提高语文能力;写作是输出,表现语文能力。阅读和写作是互为补充、互相促进的,二者密不可分,相辅相成。因此,在语文教学中,必须以读促写,以写促读。在阅读中体味写作技巧,在写作中融汇阅读知识,只有让阅读和写作比翼双飞,才能引领学生激扬文字,提高写作能力,增强阅读面,整体推进语文素养的提升,使语文这艘飞船在知识的太空里自由地遨翔。     

初中语文课堂教学有效性探索

正近几年来,语文教学质量不容乐观。作为语文教师,我们会常常感到课堂教学中教师上课很疲惫,学生学习很厌倦,导致了初中语文课堂教学效率低下,以至于挫伤了学生学习语文的积极性。那么我们应该如何提高初中语文课堂教学的有效性,提升学生参与语文课堂教学活动的兴趣,改变语文课的教学方式呢?笔者认为应该在提高语文课堂教学的有效方法上下工夫。     

明清美术史上一颗灿烂明珠——徽州木雕赏析

徽州的民间雕塑，按所使用的材料来分，有木雕、石雕、竹雕、砖雕四种。其中以木雕数量最多，内容最广，艺术价值最高。形成以木雕为主的决定因素是多方面的。首先是由于徽州传统民居是封闭式的内向型合院结构，以木结构为主。屋内的柱、梁、枋、门窗、隔断等全是木质的，这一点决定了木雕的绝对优势；其次，徽州地处深山，古代古木撑天，     

两块古建筑木雕欣赏

皖南徽州一带在明清鼎燃时期，一些旧式的宅第、家具上常有古代能工巧匠们的雕刻，其中不乏精品。我最近收藏了两块被人废弃的窗板．每块长1．43米，宽0．37米。经过清洗，上面那6幅古代建筑的精湛雕刻清晰可见，着实令人喜爱。