树叶飘落,拾起创意

初春,幼儿园的大草坪上铺满了大片的落叶,干枯的、土黄的、泛灰的、残破的……于自然,它们是被淘汰的;于园所,它们是生态本土的;于幼儿,它们是否还有别的价值？于是,结合我园的“生态式美术”课题,我们开始了为小班幼儿创造力素养奠基的树叶活动,开启了一场创意之旅.     

地球仪

很久以前，有一座非常美丽的大森林，里面的空气十分新鲜，葱郁的树木，嫩绿的小草，五颜六色的小花，构成了一幅绚丽多姿的图画。     

新课程背景下阅读教学过程之我见

新课程背景下阅读教学的困惑是什么?教学过程该怎样设计?阅读教学中学生、教师、文本之间的对话过程怎样具体操作?笔者认为应把握好三个环节。现以《蓝色的树叶》 (人教版课标实验教材二年级上册第19课)为例加以说明。一、设置情境新课程背景下一篇课文的阅读教学过程,不再是教师走进课堂,师生问好以后,教师用一句“同学们, 今天我们学习第几课,请把书翻到第几页”的所谓     

再见了,朋友!

旁白:秋风吹啊吹,把树叶吹黄了,把冬天吹来了。动物们来向小树精告别了。人物:北极熊妈妈、小树精、小刺猬、两只小睡鼠。道具:每位同学都要为自己做一个头饰,也可以根据自己的想像为自己扮演的角色做一些装饰。     

幸运的傻瓜树袋熊

除非碰对了运气,否则你没法解释树袋熊这呆头呆脑的家伙怎么会活下来。它们笨拙、迟钝、弱小,既无自卫能力又无逃命的本领,又不像某些同样笨拙迟钝的难友们那样有一身保护色,它们一身银灰色的皮毛很是显眼,蹲在树叶稀疏的桉     

笑

雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来.推开窗户一看,啊!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似荧光千点,闪闪烁烁地动着--真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!     

橄榄

冬天从这里夺去的,新春会交还给你。——海涅那一片密集的橄榄树林,伫立在黄褐色的山坡上,树梢上似乎挂着几片低低的灰色浮云。虽值冬令,树叶儿仍是青苍葱郁。     

冷冰冰的微笑

萤火虫夜幕降临到困倦的树林。鸟儿回来了,在树叶间相互追寻,叶子声不比他们的翅膀声更响。他们很希望能看见点什么。     

银心之家

这两棵树我已看了九年,留心它们时总是我在窗子里头它们在窗子外头。我不知它们这些年长了多少,如今它们已有旁边的七层楼高。