依托网络平台做好教育叙事研究

现代多媒体技术和网络技术的信息技术平台给教育叙事研究提供了很好的技术环境。随着教育叙事理论的完善和发展,现在的叙事研究已经不仅仅局限于传统的以个体教师或者地区教育团体为主体的研究方法,形成了一个在时间和空间上交错组合的教育叙事研究的新局面。     

怎样加强和改进我校BBS的引导和管理工作

信息时代网络的大规模运用给高校管理带来了巨大挑战。加强和改进高校BBS的引导和管理,要按照“抓得住眼球,解得开困惑,办得了实事”的总要求,既要以人为本、服务师生,又要加强监管,引导为主。     

浅析Blog在图书馆中的应用

文章在介绍Blog技术的基础上,引出了Blog在图书馆服务中的实务应用;同时也简单阐述了Blog软体选择,及Blog在图书馆运用中的相关议题进行讨论,得出了Blog应用于图书馆中可以提升图书馆服务质量,建立新形象的结论.     

建构主义与网上BBS英语写作课程研究

计算机和网络技术与教学的结合，给教育注入了新的活力。特别是计算机与外语教学的紧密联系，即计算机辅助外语学习（Computer Assistred Language Learning，简称CALL）为外语教学提供的更为崭新的教学手段和方法，已成为外语教师关注的焦点。     

Sky：回忆录（6）：变了

就象得了上课恐惧症一样,能够主动去教室里的次数越来越少了。 父亲的电话里总是让我觉得其实我在这里上学不上学无所谓,只要有个毕业证就可以了。 一个人在外地的孤单,让我迷恋上了网吧里的QQ,聊天室,洛阳BBS。     

当下互联网创新环境恶劣

创新环境的恶劣有这么几个层面：首先,是政策环境。众所周知．互联网的创新主要是由个人站长或微型公司来完成,BBS、IM、搜索引擎、博客、SNS、微博客等,无不是这样。     

Blog与BBS之比较研究

博客被认为是信息时代的麦哲伦,Blog代表着“新闻媒体3．0”,BBS已经成为现代信息社会沟通体系中不可或缺的组成部分。Blog和BBS都是网络中功能强大的信息发布和交流平台,然而二者却存在着本质的差异,不可混为一谈。     

让数学快乐起来

在浙江大学BBS上,有个ID“chenyue”特别受学生欢迎。这位被大家称作“陈越姐姐”的浙江大学计算机学院副院长,不仅时常到BBS上灌水与学生交流,还在校内组织了首届“图灵杯”程序设计竞赛,用“快乐竞赛”的理念吸引了校内诸多学生,从2001年首届参赛48个队发展到今年全校6个年级60多个专业200多队的参赛规模。课堂上,陈越也努力将快乐传递给学生,她希望学生们一想到要上她的课就在嘴角浮起微笑。     

网络抗争的议题演变及其策略分析——以南京大学小百合BBS汉口路西延事件为例

南京大学小百合BBS在抗议汉口路西延事件中,发动各方面力量,提高议题的显著度,并最终延缓了工程的实施。其BBS帖子议题具有一定的生命周期性规律,包括引爆议题、抗争团体集结、众声喧哗、意见汇流、议题衰变五个阶段。这次抗争的成功在于具有明显网络特征的抗争策略,包括构建话语场、明确行动目标、建构共同体、资源动员、意见的理性选择、议题的热度维持。     

受众主体:校园BBS中的议程设置——以厦门大学校园BBS“鼓浪听涛”为例

本文从校园BBS的传播特点入手,并以厦门大学"鼓浪听涛"BBS为例,探讨了在校园BBS这种以受众为主体的传播情境中议程设置理论的应用,及公众议题、政策议题、媒介议题是如何相互构建的。