全文获取类型
收费全文 | 7253篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 6517篇 |
科学研究 | 269篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 118篇 |
综合类 | 107篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 239篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 37篇 |
2022年 | 41篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 35篇 |
2019年 | 27篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 73篇 |
2015年 | 133篇 |
2014年 | 458篇 |
2013年 | 463篇 |
2012年 | 520篇 |
2011年 | 576篇 |
2010年 | 421篇 |
2009年 | 372篇 |
2008年 | 606篇 |
2007年 | 378篇 |
2006年 | 304篇 |
2005年 | 511篇 |
2004年 | 538篇 |
2003年 | 458篇 |
2002年 | 363篇 |
2001年 | 310篇 |
2000年 | 358篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 38篇 |
1997年 | 43篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 12篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有7269条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
62.
刘绪启 《中学数学研究(江西师大)》2014,(12):34-36
不等式在高考及各级各类竞赛中都有比较重要的地位,但是不等式的形式多种多样,初学者往往会陷入到一些不等式变换技巧的泥潭中.因此,掌握住一些基本的思想方法,还是必要的,这样处理起来会更有思路.下面笔者谈一些处理不等式基本方法,以期抛砖引玉! 相似文献
63.
范文进 《湖南科技学院学报》2014,(11)
模糊性是诉讼证明标准无可避免地一个自有属性。能否正视并正确理解诉讼证明标准的模糊性特点,对于正确理解并适用诉讼证明标准具有十分重要的理论和实践意义。而可检测性是诉讼证明标准模糊性的延伸属性,设计科学系统的证明标准可检测制度,既是克服模糊性这一天然瑕疵的必然要求,也是诉讼证明标准本身的生存保障和发展趋向。 相似文献
64.
崔凯 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
<正>例1(2013年浙江省高考理数最后一题)已知a∈R,函数f(x)=x3-3x2+3ax-3a+3,当x∈[0,2]时,求f(x)的最大值.从正面做,是三次函数图像的翻折问题,对学生的分类讨论能力和运算能力的要求都有很高,大多数学生是望而生畏.换一个角度来做,把函数看成关于a的一次函数g(a)=3 x(-1)a+x3-3x2+3,此时x为参数.问题变成直线的翻折问题,当x∈[0,2]时,y=g(a)是一系列的直线族,可以代表性地画出3条:当 相似文献
65.
正1提出问题小学阶段与初中阶段对几何的要求存在着较大的差异,学生在小学没有学习过演绎推理的方法,进入初中学习后,相当部分学生无法理解和接受几何课程的内容,不能有条理地阐述自己的想法,很难理解书写证明过程的基本要求,往往推理没有必要的依据,"空降"条件,或将已知条件简单地堆砌,证明过程的表述条理不清,缺乏逻辑关系.教师在日常教学中常感到力不从心,讲授的时候学生基本上都说听明白了,但独立完成练习时又无从下手了,在中考时中下水平的学生基本上是放弃完成几何解答题的.究其原因,存在着两个学段的课程标准要求不同、学生思维品质的不同等因素. 相似文献
66.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2016,(4)
综观勾股定理的众多奇巧证明方法,其中大部分的本质思路都是:再构造出一个同样的直角三角形,并且让两个直角三角形的三边对应垂直,然后利用由对应边构造出来的三角形的面积关系,获得原直角三角形的三边长平方关系。这一探究过程对教学的启示是:通过"善变"和"深挖",激发探究欲望,训练数学思维;通过思想方法渗透,引导学生思考,实现教学价值。 相似文献
67.
一、研究设计
本文是国际比较研究项目MT21(21世纪的数学教学)的成果之一,它通过定性研究方法,对教师教育的有效性展开研究. 相似文献
68.
不等式链√a^2+b^2/2≥a+b/2≥√ab≥2ab/a+b(a〉0,b〉0)是高中数学重要内容之一,在高考中屡“试”不鲜,下面笔者就2010年湖北省高考理科卷第15题的解题及其反思过程,给出该不等式链的三种几何证明. 相似文献
69.
70.