VB中未赋值变量的默认值

我们知道．在程序设计中．在使用个变量前应当先赋值．否则．取默认值。但在不同的程序设计语言中．默认值的取值方法是不一样的．某些语言如C语言中．由于其默认值不可知．那么对这些变量的应用就有可能造成程序的崩溃、因此在一般的程序设计语言中．对未赋值变量的默认值总是特别提及的．但在我们高中     

探析涉他仲裁条款的法律效力

随着仲裁事业的不断发展,有关仲裁的各种问题也日益增多,如何确定涉他仲裁条款的法律效力就是一例。从涉他仲裁条款的含义出发,在提出如何确定此类仲裁条款效力的基本依据的基础上分析了此类仲裁条款如何在当事人之间发生法律效力,以期达到完善我国仲裁制度的目的。     

犯罪未遂形态若干问题研究

本文从立法例和理论的要求论述了我国未遂犯的成立范围,过于宽广,应该减少其使用范围,并且对社会危害性不大的不能犯不能处罚,刑法的谦抑性和人权保障应该是指导其适用的根基。     

要科学地运用字理进行识字教学——兼与李飞燕老师商榷

近日翻阅《湖南教育》2008年10月中旬刊时,一看到目录上《加强字理教学,提高识字质量》的题目,便立即激起了我的阅读兴趣。拜读之后,却有些不同看法,故很想提出自己不成熟的意见与作者李飞燕老师商榷并求教于诸位同仁。     

巧用字理知识 驾驭诗文教学

中学语文教学的难点在于古诗文教学,而字词理解的障碍是中学生学习古诗文的最大困难。我们语文教师在平时的教学中,大都只简单地把字义、词义强行灌输给学生死记硬背,古诗文教学枯燥无味,学生容易产生畏惧心理。若能利用汉字“寓意于形、见形知义”的表意特点,运用文字学、训诂学知识来解析汉字的构形理据（即字理）以辅助占诗文字词教学,可以让学生对字词的意思不仅知其然,     

教育公平视野下的"尴尬"

胡锦涛总书记在党的十七大报告中要求,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,保障和改善民生,促进社会公平正义。他还指出,教育公平是社会公平的基础。目前在我国幼教领域,不公平现象非常严重,突出地表现在幼儿园之间办学条件差距巨大,家长不能为孩子公平地选择幼儿园,等等。解决教育公平问题不能停留在理论层面,需要各级政府赶快采取行动。中国幼教的投入机制和管理机制正面临改革,其着眼点就应该放在实现教育公平上。下面刊登几位作者对幼儿教育公平问题的看法,希望吸引更多读者参与讨论。     

异丙酚在高原未闭动脉导管结扎术中早拔管的麻醉体会

西藏高原平均海拔3700米,紫外线照射强烈.氧分压低,氧气含量仅为平原地区的65%,在西藏诸多医学科题的开展一直被视为禁区,当然麻醉也同样如此.我院自2001年5月至2001年12月对16例先天性动脉导管未闭的患者进行了手术,所有患者麻醉、手术顺利,尤以用异丙酚+适量芬太尼进行麻醉维持,术后可早期拔除气管导管,效果明显,患者恢复较快.现将其麻醉体会报告如下:     

从ACL-SIGHAN国际分词竞赛看已知词和未登录词识别的平衡问题

中分词一直是大规模语料库加工的基础，它需要能够正确识别出语料中的已知词和未登录词，而各种基于规则和统计的方法在识别已知词和未登录词时各有优劣。本试分别从已知词和未登录词识别两个方面，对ACL—SIGHAN第一届国际中分词竞赛中各参赛系统进行比较，指出中分词既需要提高已知词识别的准确率，还要能够较好地预测语料中出现的未登录词，并处理好它们之间的平衡关系。     

未被审判

A慰安妇诉讼案 (接上期"四、最后的斗争") 同一年,韩国挺身队问题对策委员会委员长金信实带着慰安妇问题,访问了联合国人权委员会,慰安妇受害者金相姬老人出面作证,要求联合国按战争罪处罚日本,并依法予以赔偿,提出了让日本政府公开谢罪,承认日军存在慰安妇问题,依法赔偿,惩罚责任人,树立慰灵碑等七项要求.     

人是社会的产物——阿Q和拉摩侄儿之比较

阿Q和拉摩的侄儿是两个受尽批判的人物形象,但从作者的主观意愿及小说的客观倾向上来说这两个形象无可奈何的堕落其实是值的同情的。阿Q和侄儿只不过是被黑暗的社会吞噬了的小人物,在这两个悲剧人物身上,鲁迅和狄德罗分别寄托了对各自所处社会的深刻批判。阿Q和侄儿这种内涵上的相似性印证了法国启蒙时期一句名言:人是社会的产物。