对教学型高校属地化的思考

教学型高校属地化后，由于隶属关系的变化而带来一系列的变化。高校须适应这种变化，调整专业设置，调整服务区域，更好地为地方经济服务。属地化后教学型高校在发展中遇到了一些问题，需要学校和政府共同来解决。     

教师文化的校本建构

新一轮课程改革对教师提出了全新的更高的要求。教师专业发展不仅仅是个人的事情,它需要构建一种全新的教师文化,从文化层次上给予教师最深层次的支撑。教师文化的校本建构,应从教师个人的“反思”,“以校为本”的教学研究,优化管理制度、建立人文管理机制,引进人文评价机制、开展发展性评价,创造平等、内外和谐的对话氛围,提供丰富的课程资源等方面入手。     

农林高职化学课程改革实践和探索

课程，作为教育的基本和核心构成要素，是实现学校教育目的的蓝图，对保证学校教育功能的实现有着特殊的价值和意义。作为农林类高职院校的专业基础课，化学课程在传授化学的基本理论、方法及其实验技能的同时，必须突出其为农林类专业服务的功能以及为培养农业领域适应社会或市场需要的生产、管理、服务和技术第一线的高级应用型，技术型人才服务的宗旨。     

关于建国以来高校体育专业<体操>教材的研究

对建国以来 5种版本的全国高校体育专业《体操》教材进行比较 ,分析了章节内容、教材特点和结构比例 ,认为各版本教材反映了体操学科知识的系统性和我国体操理论及技术发展的时代特征 ;各版本章节内容的侧重面体现了各历史阶段高校体育专业的教改要求 ,适合体育专业的培养目标 ,教材的发展已形成”体院”和”高校”版二种体系。提出了在 2 1世纪体操教材建议中应探讨的若干问题     

新升本院校师资队伍现状调研分析

进入21世纪以来,我国有一批专科学校陆续升格为本科院校,建设一支什么样的教师队伍,成为这些院校所面临的重要课题.围绕这一主题,我们对相关新升本院校进行了专题调研,并分为六个部分进行归类统计和分析,即:教师队伍的结构;教师队伍补充、流动及离退休情况;教师待遇情况;教师培养培训情况;教师队伍的思想政治、职业道德善;状况;教师队伍建设和管理工作情况.     

摆脱精英情结

媒体报道，某院校毕业的小应聘当了“售楼小生”，宁大高职旅游专业毕业的园园在大酒店当了客房服务员。于是朋人就说，“那叫啥工作，叠被子扫地，大学白念了。”又有人反驳：“大学生多叫牛毛，毕业半年了，总不能还叫老爹老妈养活吧，还是先就业上上社会大学。”     

围棋“闪电战”

孙子兵法云：“兵者，诡道也。”它为我们揭示了谋略在军事作战中的巨大作用。实际上，围棋盘就像没有硝烟的战场，其间所隐藏的云诡波谲，不胜枚举。围棋大师们在棋盘上所展示的围棋谋略，博大精深，源远流长。而闪电战，以其出其不意、攻其不备，为棋迷所津津乐道。