美法高等教育评估制度及其对我国的启示

我国高等教育已经进入大众化发展阶段。进行高等教育评估有助于我国高等教育事业健康、快速的发展。本文系统总结美法两国高等教育评估的概况并对其比较分析,提出我国开展高等教育可借鉴的几点启示。     

学生参与教育质量保障的现状分析与政策建议

在总体分析学生评教现状和系统构建学生参与教育质量保障新概念框架的基础上,提出针对未来制度性变革的政策建议：目标建构、过程参与和结果共商。     

高校专业评估的国际化功能探讨

专业评估对于高校走向国际化发挥着重要作用。美国的专业评估正在推行一种积极主动的国际化之路,日本高校在自评的根深蒂固的传统下,也积极参与到专业评估的国际潮流中。通过对两国截然不同的专业评估发展途径,以及影响专业评估国际化功能的标准和制度因素的分析,重新思考我国现阶段专业评估如何发挥国际化功能的问题。     

对美国USNews商学、法学和工学分学科评估方法的比较研究

通过对《美国新闻与世界报道》学科评估指标体系的比较分析与研究,阐述分学科设计评估指标体系的客观性、可行性和科学性,分析其多元学科评估指标体系的特点及其对我国大学学科评估的启示。     

营利性科研机构竞争力评估指标体系构建

通过改进AHP法,并借助Delphi法等研究方法,构建了营利性科研机构的竞争力评估指标体系,并给出了其竞争力的测算公式。     

基于SOLO分类评价理论的整本书阅读教学设计——以《红楼梦》为例

基于SOLO分类评价理论对“整本书阅读与研讨”学习任务群教学设计策略进行探析,引导教师关注学生思维水平,通过体现思维层次的学习任务链条,形成科学的、结构化的教学设计,将整本书阅读从静态识记,向多点多维的纵深解读推进,以提高学生的思维层次和语文素养。     

关于建设我国高等教育质量保证体系的若干思考

加强科学管理,建设科学完善的高等教育质量保证体系,是高等学校提高教学质量的重要措施之一。高等教育质量保证离不开教学评估。创新高等教育质量保证体系,应在对以往本科教学评估进行科学、系统评估(元评估)的基础上进行。高等教育质量保证体系由内部质量保证体系和外部质量保证体系构成,其中内部质量保证体系是基础,外部质量保证体系是动力。面对新的形势和环境的变化,我们应努力探索新的高等教育质量评估范式。     

试析我校评估前图书资料资产清点工作

介绍了作者所在图书馆的图书资料资产清点工作的一些经验,意在为其他馆提供借鉴。     

知识管理评估研究综述

总结了国内外知识管理评估的相关理论,从整体知识管理评估、与知识管理相关问题的评估和知识管理评估的工具方法三个方面总结了知识管理评估的研究情况。从已有的研究成果来看,我国知识管理评估存在着没有知识管理评估标准、研究范围比较小等问题。