意象——诗意生成之维的中西会通性比较

诗意生成的关键在于心物交融、主客契合的"意象"。这一点对于理解文艺思维至关重要。在中西诗学中,"意象"的"意"都经历了一个从形而上的本体之"意"到审美主体之"意"的转变过程,与之相应的,"意象"的内涵也由某种终极之道(或"理念")的载体逐渐演变为主体和客体相互交融的审美活动的产物。考察和揭示"意象"内涵的演变将有助于我们更好地理解"意象"的本质特征及其在诗学本体论建构中的重要地位。     

“‘以’学生为中心”抑或“学生为中心”：一个本体论的新认知

“Student-Centered”在中国学界译作“以学生为中心”,日益被视为高校教育教学改革的主导理念。但实践中驱动“‘以’学生为中心”的主体并非学生本身,而是其外的教师和教育管理者,以学生为中心的理念难于落地,学生仍处于被动和从属地位。文章从本体论立场厘清“Student-Centered”在西方的起源与发展脉络及其在中国兴起与传播的过程,分析“以学生为中心”与“学生为中心”本体论立场区别,指出“学生为中心”是最终目的和形态,而“‘以’学生为中心”则仅是过渡阶段。据此,需要重新审视并定义教育,呼唤回归教育本体价值;重构学生中心的教育治理体系;教育过程从“教师中心”向“学生为中心”转换;构建学生主体的教育评价新生态;利用现代信息技术助力学生成为自我教育者。学生只有处于教育系统的核心和中心,才能真正实现教育变革,培养造就出全面发展的时代新人。     

法律人思维的法理学之义

价值立场决定目标设计,目标设计决定、引导思维和行动。法庭论辩三方的价值立场不同,其法律思维也不同。相互对抗的"律师"和检察官由期望的法律后果确定价值立场,决定其由结果推过程的逆向法律思维方式。客观中立的价值立场使得专业范式和法律话语成为"法官"法律思维特征。法律思维即扎根于法理学智慧中。     

二维视阈下的歌唱艺术--对歌唱艺术本体论的再认识

在中国当下的音乐生产和音乐消费中,大众广泛接受的音乐式样是音乐的表演.更近一步说,歌唱艺术已经不再是单纯的声乐演唱,而是要达到形神兼备的表演,是“演”与“唱”的有机结合体,只有这样才能使歌唱完美.因此,我们的音乐领域或说我们的歌唱艺术出现了新的诉求,这种对音乐消费品的更高层次的要求既源自音乐受众,也源自当下视听技术的推动.这种诉求也要求我们从理论和实践上对原有的歌唱艺术进行重新地考察.从“演”与“唱”两个维度出发展开讨论,对歌唱艺术本体论进行了重新审视,进而考察了如何通过“演”与“唱”达到歌唱艺术的臻美.     

念教育政策研究的公众立场

教育政策研究包括“为政策”的研究与有关政策过程的研究,这就决定教育政策研究具有决策立场和研究立场,但另一方面却忽视了研究的公众立场。无论从教育政策学理上还是从教育政策伦理上,研究者都应该重建公众立场。教育政策研究者应确立为公众服务的意识,用社会学的视角分析教育政策以及建立多元化的教育政策研究方法。     

评价理论视域下香港特首就职演讲辞之比较分析

演讲语篇蕴含着演讲者的情感、态度和立场,Martin的评价理论提供了对其进行语篇分析的新理论框架。本研究基于评价理论视角,以香港回归祖国15周年为背景,以历任香港特首就职演讲辞为语料,采用定性与定量相结合的研究方法,尝试从态度、介入和级差三个视角挖掘演讲辞背后的情感、态度和立场,并比较其异同。     

关于图书馆机构范式的若干思考

从范式观与科学本体论的不同视角对传统图书馆学加以反思 ,认为图书馆学概念的缺陷不是范式观缺陷而是科学本体论缺陷 ;在新的时代条件下 ,机构范式作为次级本体论域仍有巨大的创新与发展空间     

警惕电视民生新闻背后的立场预设

电视民生新闻的走热，成为地方电视新闻近期引人注目的一个亮点。它在开拓电视新闻的报道形式和扩大电视新闻影响方面起到了不可低估的作用。总的来看，民生新闻对于社会与新闻自身的发展都有着积极意义。但在电视民生新闻走热的时候，我们也应该注意到，如果忽视了电视民生新闻中的问题，在实践中必然导致一些反理性思潮的泛滥，从而产生不良的社会后果。     

关于图书馆学的解释学研究

图书馆学是以社会系统中图书馆事业为研究对象的学科,是对图书馆现象的本质、内在联系、社会功能、发展规律等方面认识成果的系统化和理论化。这种系统化和理论化过程就是对研究对象的理解与解释过程。理解与解释的关系是图书馆学研究的基本关系。解释学的基本理论、方法的引入为图书馆学研究带来新的活力。"理解与解释"的本体论、认识论和方法论的一致和辩证统一,是自然科学与人文、社会科学方法论的重要思想,也是图书馆学方法论的重要思想和原则。这三个层次构成图书馆学解释的宏观结构。     

中国目录学史研究方法论

中国目录学史研究中的方法论非常重要,不同的研究方法往往直接导致不同的研究结果.要想取得迥别前人的结论,首先应考虑如何在研究方法上突破前人.在分析权威方法利与弊的基础上,从个性化研究方法的使用、多种研究方法的综合运用、比较方法的介入等具体层面讨论了目录学史研究方法的更新问题.