在传播全球化语境中报道中国和世界--试论涉我国际新闻报道策略

广义概念的国际报道包括外国或国际新闻，也包括对外传播本国的新闻。在这个前提下，我们可以说．涉我国际报道是有关我国的国际报道的跨国家、跨文化的传播。跨国家是指新闻事实来自国内外并具有国际认知价值；涉我国际报道的传播主体是国家这一特定主体；传播客体除了外国公众外，还包括本国的受众。而所谓跨文化是指国际报道的传播一般都经过一个不同国家或民族文化的信息二次编码过程。     

对农宣传需要政策扶持

党中央把“三农”问题作为重中之重的工作，“三农”理应成为中国传媒高度重视的领域。关注“三农”是电视人的良心和责任所在，也是电视传媒自身发展的需要，因此屏幕就有了直接以“黄土地”，“黑土地”命名的专栏，有了广东电视台的(摇钱树)，湖南台的(乡村发现)，山东台的(乡村季风)，北京电视台的(京郊大地)等等一大批非常有特色，非常实际的服务于农村的专栏节目。     

知识性 实用性 趣味性——评《世界列国国情习俗丛书》

2004年，重庆出版社出版了《世界列国国情习俗丛书》的第一批著作共十一册，包括《美国》、《法国》、《俄罗斯》、《加拿大》、《澳大利亚》、《埃及》、《马来西亚》、《马基斯坦》、《越南》、《南非》、《以色列国》。笔者花了不少时间，将这十一册浏览了一遍，获得颇深的印象，认为这是一批有益于广大读者的好书。     

谈中学地理情感教育

地理情感教育是指地理情结或者情商的培育。地理情感教育主要在关爱地球、关注国情、关心乡土三个方面展开,让学生懂得人地和谐,珍爱地球,善待环境。     

基于ArcGIS平台的地理国情内业快速编辑方法

地理国情普查中三个重要工序是内业采集、外业调绘与补测、内业编辑与整理。在内业采集数据时，属性手动赋值占用较大工作量。外业调绘与补测时数字调绘对外业效率影响较大。内业编辑与整理时地类边界的更新工作量占大部分。针对以上问题，基于ArcGIS及其二次开发平台ARCObject开发了插件对属性进行赋值，制作外业底图时适当做出标记，内业编辑时利用扫描后的底图进行整理。该方法使得采集阶段工作效率提高了约1/5，编辑与整理阶段提高了约3/5。     

近代中国的基本国情与高中历史教学

近百年来,对于把半殖民地半封建定性为近代中国社会性质,历史学界争论不休,观点大相径庭,且未见意见趋向一致的任何迹象。如何理解"半殖民地半封建"这一概念?本文认为半殖民地半封建不能仅用于限定社会性质,建议在中学历史教学中使用"近代国情"这一概念,可记为"半殖民地半封建中国"。半殖民地半封建中国是多元的,正确认识这一国情才能准确把握近代中国的主要矛盾、革命任务和现代化的方向。     

自治区高校工委、教育厅举办“美丽广西 梦想起航”——全区高效中国梦国情区情知识竞赛

本刊讯 11月18日，由自治区高校工委、教育厅主办，广西财经学院承办的“美丽广西 梦想起航”——全区高校中国梦国情区情知识竞赛在广西财经学院举行。自治区高校工委副书记秦敬德观看决赛并为获奖选手颁奖。     

建立健全市场条件下的社会保障制度

社会保障制度是经济发展和社会进步的标志,也是国家对社会成员履行的一种社会责 任。我国迫切需要根据国情,借鉴发达国家的社会保障制度方面的成功经验,改革我国 原有的社会保障制度,逐步建立健全市场经济条件下社会保障制度。     

中美师范教育对比研究

中国教育在世纪之交得到了跨越式发展,然而教育质量令人堪忧.师范教育是使教育发进行了对比研究,提出了结合中国国情学习美国等的先进经验,锐意改革,打造中国自己的师范教育体系.     

创建中国现代政治经济学探析

本主要针对当前中国政治经济学面临的困境与存在的问题，阐明创建适合我国国情的中国现代政治经济学的几点设想。