生态经典的跨文化传播与本土生态文学的理论建构——《生态中国：文学呈现与跨文化研究》述评

龙其林教授的著作《生态中国：文学呈现与跨文化研究》立足于西方生态文学的跨文化传播,从比较视野切入中国生态文学,在历时性地梳理西方生态文学作品及理论对于中国文学的影响后,着重勾勒了中国作家如何依据自身的文学经验与文化传统进行创造性书写的途径。本文在“跨文化传播”的视域下,探讨著作对本土生态文学的理论建构。     

依托本土资源 还品德日常课一片“青山绿水”——浅析品德日常课的现状及应对策略

新课程背景下的小学品德公开课堂教学,山清水秀,风光旖旎,到处可见“江碧鸟逾白,山青花欲然”,“阳春二三月,山与水同色”的绮丽风光。观摩精彩纷呈、富有智慧的课堂教学。如饱览明丽的湖光山色,令人流连忘返。然而,在平时的品德推门课、日常课的听课过程中,笔者却发现了一些不美观的“山水”。     

本土英文科技期刊的“两栖”特征与“双循环”特殊使命

为了推进培育世界一流科技期刊的进程,本文提出本土英文科技期刊的“两栖”特征及其肩负的“双循环”特殊使命。中国科技期刊的共同使命是服务科学共同体、对接国家重大需求和保护自主知识产权;本土英文科技期刊具有立足本土、面向世界的“两栖”特征,肩负的“双循环”特殊使命的核心是“洋为中用”,强调要兼顾发表国内原创学术成果和全球的世界前沿科技成果,要对标国际出版伦理规范并严格遵守中国的期刊管理制度以及面向国内外双向传播世界前沿科技成果;针对目前本土英文科技期刊存在的问题,如“杯水车薪”的出版能力、“唯洋是从”的出版理念以及“借船出海”的出版模式等,探索中国方案,提出大幅提升出版能力、精心塑造中国特色以及着力提高国内显示度的发展建议。     

思想政治课利用“新丝路”沿线资源的哲学思考

"一带一路"战略为"新丝路"沿线各省发展带来了新的历史机遇,国际、省际文化交流和商业贸易为各类本土资源的开发与利用提供了便利平台。思想政治课教学在利用本土资源时,应坚持一切从实际出发的原则,以提高课堂实效为目的,处理好国际化与本土化的关系。通过创新校本教材的设计主体、教材主题和实现形式,根据自然、历史、艺术等资源的各自特点具体分析,运用联系的观点对各类资源加以优化、整合,使学生由简单的情感共鸣上升到系统理性的思考.进而形成综合认识。     

数学教师学科培训目的、条件与落实路径分析

数学教师接受学科培训的目的在于改进课堂教学行为。为了将培训目标落实到课堂教学中,培训时需要与当地教育部门展开校地合作,充分考虑教师所在的本土文化。校地合作中,充分利用本土文化,系统规划教师专业发展路径;自主确立培训项目并与高校合作协商确定培训方案。实行双重管理,采用分散集中培训,充分利用校地两方资源,延长培训过程,选培管用结合,实现教师教学行为的真正转变。     

方言说唱让幼儿尽享快乐

由于社会城市化和全球化进程的不断加快,一些中小城镇逐步丧失其原生态的生活习惯与方言语境,本土语言逐渐丢失,本土文化出现断层。我们对本园家长和幼儿做了一个方言现状调查,发现能使用方言流利地与他人交流的幼儿仅占5％,家长为55％;懂得传统方言的歌谣、绕口令等的幼儿没有一个。家长也仅有5％。同时,家长还是认识到了方言薪火相传的重要性与迫切性．     

民族地区高职师范专业音乐课引入本土音乐的探索

在民族地区高职师范专业音乐课中引入本土音乐,使学生通过对本土音乐的学习和体验,建立起强烈的民族归属感、自豪感,提高音乐审美能力和综合素质,增强从事中小学教学工作的就业能力。     

日本当代设计现状及对中国的启示

文章通过对日本设计现状的分析,指出日本在短时间内成为世界设计强国的主要原因,并分析造成中国当前设计现状的原因,提出改变中国设计现状的解决方法,不仅要向日本设计师学习,广泛吸收外来文化,学会运用鲁迅先生的拿来主义,与国际接轨,还要有自己民族的个性,找出传统文化与自己设计的碰撞点,形成自己的设计风格。     

新疆旅游英语教学应融入本土文化

旅游英语是一个新兴专业,在新疆高校开办时间不长。现行旅游英语教学中,由于教师、教材、教学专业设置等因素,致使教学涵盖新疆本土文化内容不多或极少,这不利于新疆旅游人才培养,也不利于新疆旅游文化的对外传播。本文从旅游英语专业自身的适应面以及新疆旅游业发展状况出发,分析了新疆高校旅游英语教学的现状,指出了加入新疆本土文化内容的必要性,并从专业教材、教学模式和专业师资等方面提出了加入新疆本土文化的设想。     

浅论英语广告语的语言学特征

在当前经济迅猛发展,社会不断进步,人民生活水平不断提高,英语已经成为全球做常用的语言。在各个领域都被广泛应用。尤其是在传播媒介上,更是随处可见英语的表述。英语广告语已越来越引起人们的兴趣。该文中,笔者从英语语言学的角度出发,探讨一下英语广告语的语言学特征。