日本当代设计现状及对中国的启示

文章通过对日本设计现状的分析,指出日本在短时间内成为世界设计强国的主要原因,并分析造成中国当前设计现状的原因,提出改变中国设计现状的解决方法,不仅要向日本设计师学习,广泛吸收外来文化,学会运用鲁迅先生的拿来主义,与国际接轨,还要有自己民族的个性,找出传统文化与自己设计的碰撞点,形成自己的设计风格。     

新疆旅游英语教学应融入本土文化

旅游英语是一个新兴专业,在新疆高校开办时间不长。现行旅游英语教学中,由于教师、教材、教学专业设置等因素,致使教学涵盖新疆本土文化内容不多或极少,这不利于新疆旅游人才培养,也不利于新疆旅游文化的对外传播。本文从旅游英语专业自身的适应面以及新疆旅游业发展状况出发,分析了新疆高校旅游英语教学的现状,指出了加入新疆本土文化内容的必要性,并从专业教材、教学模式和专业师资等方面提出了加入新疆本土文化的设想。     

无心插柳中的参与与形塑——论马来亚"反黄运动时期"通俗小说中的本土认同传递

在马来亚历史上的"反黄运动时期",大多数通俗小说往往被视为黄色文学.但相关论述往往因为史料匮乏等原因语焉不详.实际上,在这种语焉不详叙述的背后存在着简而化之的偏执和叙述的暴力.更进一步,在被打压和遮蔽的文本背后,隐藏了本土文学其他可能路向的契机和重读的必要性.这些通俗小说中蕴含了独特而广泛的本土传递.     

隔岸对唱：近二十年关于中国大陆德育讨论本土与国际焦点之对比

近二十年来,德育问题一直是国内教育研究讨论的焦点。与此同时,在英语为主的国际文献中,中国大陆的道德教育也得到了越来越多的关注。通过两种视角的分析和比较,可以聚焦出本土和国际视野中关于大陆道德教育问题争论的焦点：即：（1）德育内容上与政治意识形态的“松绑”;（2）教育方式上由单纯的“说教”、“灌输”到人本主义多元化模式的出现;（3）新主题,公民教育的兴起;（4）研究范式上的跨学科发展趋势和方法多元化。多元分析有助于折射出德育作为一门学科在近二十年内的发展轨迹。     

机构改革背景下的不动产登记档案工作:机遇、挑战与创新方向

2018年国务院机构改革后,组建自然资源部,开始集中管理不动产登记档案。在这一背景下,一方面,机构职能聚合推动不动产登记档案归集管理,"放管服"政务改革为不动产登记档案工作赋能,"ABCD"智能技术促进不动产登记档案价值的发掘;另一方面,适应新形势的不动产登记档案管理体制尚未建立,存量不动产登记档案的收集与整合,增量不动产登记档案的管理和共享也成为摆在自然资源管理部门面前的难题。未来不动产登记档案工作的创新方向是:以不动产权籍档案馆助推不动产登记档案管理体制转型,以业务一体化系统推进档案动态接收与归集,以业务协同驱动跨部门档案数据的共享联通,以GIS技术为依托推进自然资源档案整合与利用,以社会公众利用需求为导向开发不动产档案数据产品。     

"协调人地关系的主要途径"教学设计(湘教版)

一、教材分析进入20世纪以来,随着科技进步和经济迅猛发展,在创造辉煌物质文明的同时,也出现了诸如环境污染、生态破坏、资源日趋枯竭等各种问题。本节教材从人地关系矛盾激化的三点主要原因——人口激增、资源的不合理利用及片面追求经济增长的传统发展模式入手,利用丰富的文字资料、大量的图片,讲述了人类协调人地关系的主要途径,即控制人口规模、转变发展模式、自然资源的可持续利用及公众参与等四方面内容。教材的编排顺序是首先从大多数国家协调人地关系的根本措施——控制人口规模着手,再通     

合理开发利用气候资源

气候资源是一种可再生资源,人类目前可利用的气候资源主要是太阳辐射、热量、降水和风等。气候资源也是一种宝贵的自然资源,可以为人类的物质财富生产过程提供原材料和能源。一、气候资源的评价气候资源与其它资源不同,不能进入市场交易。在各     

自然资源开发利用的辩证思考

自然资源可持续开发与利用是21世纪全球经济、社会发展的主题。近年来,人类对自然资源的开发利用已大大超过了其自然承载力,导致了水土流失、土地荒漠化、河流断流等生态恶化现象产生,严重威胁着人类的生存和发展。本文以辩证唯物主义思想为指导,系统地分析了自然资源在开发利用中的各种关系,针对当前资源开发利用与环境、经济、人口等因素...     

九江学院本土文化美术教学模式探析

随着课程理念的更新,课程已从课堂教学延伸至课外、校外,课程资源开发与利用的范围也越来越广泛,努力开发本土文化资源,丰富教育教学生活更是一个极为重要的方面。九江是个自然资源、文化资源都异常丰厚的地域。九江学院是九江地区唯一的综合性本科院校,学院的美术教育工作者在合理开发利用当地艺术文化资源以补充教学课程资源等方面做出了一些切实可行的方法。具体体现在：一是如何把本土文化溶汇到美术课程资源中,补充和完善现有的教材体系,并结合学校实际情况真正发挥教育的宣扬、传承和保护传统文化的功能;二是如何促使文化和教育互相促进、相得益彰,达到＂以优秀文化武装教育、以先进教育传承优秀文化＂的目的。本土文化资源融进教学,对于民族艺术的传承保护、素质教育改革的顺利推进以及地方学校和教师形成特色教学等方面都具有较强的理论价值和现实意义。     

关于多民族环境下本土母语音乐校本课程开发的若干问题研究

本文以“本土母语音乐”与“校本课程开发”的研究视角．探讨多民族环境下基础音乐教育的课程改革问题．认为优秀独特的民族音乐文化应以注入课程的方式引入课堂。使其得以有效挖掘、整理和研究,以传承求发展,化危机为契机,为构建以“中华文化为母语”的音乐教育新体系奠定基础。