利用本土文化资源进行区域活动

区域活动又称为区域游戏,指的是在走廊、室外场地、睡眠室等各个区角,利用各种材料设计区角环境,教师根据教学目标、幼儿身心发展特征和活动兴趣有计划有组织地开展游戏活动。区域活动是促进幼儿发展的一项必不可少的活动,但是受到传统文化和安全考虑的影响,区域活动成为一个薄弱环节。本文在分析幼儿园区域活动中存在的区域活动场地不充分、活动内容单一、活动的设计缺乏科学性的几个问题和现状的基础上,结合本土文化资源进行设计探索突破教学内容的单一性和单调性,根据幼儿的特点设计多样化的活动,营造富有本土特色的环境氛围;多途径挖掘乡土资源,丰富区域活动材料;开展特色区域活动,增加幼儿的参与积极性,激发幼儿的兴趣,发展幼儿的想象力等有效实施区域活动的策略。     

《十万个为什么》(第六版)花开世界

上海世纪出版集团少年儿童出版社与国外出版社的交流活动始于上世纪50年代,改革开放后更取得了突破性进展:1979年盒装书《宝船》的版权输出到日本,拉开了我社版权输出的序幕,此后千余种的图书版权走出国门,展现在英国、荷兰、日本、韩国等读者面前,成为海外读者了解我国童书出版的一个窗口.     

县级电视台如何面向基层办活本土节目

县级电视台如果能立足基层,面向平民百姓,深入挖掘本土节目资源,精心制作包装,也可以将本土节目办成有声有色、灵活精彩,可观性、趣味性、娱乐性较强,让受众喜闻乐见的节目。     

玛格丽特·杜拉斯研究综述

将国内外学者对玛格丽特·杜拉斯的研究进行了系统的梳理。国外研究分形式和内容两个方面;国内研究主要集中在主题、人物形象、创作特色以及译介研究和形象学研究方面。     

本土情怀下的高等教育国际化选择

面对势不可挡的高等教育国际化趋势，坚持本土情怀下的国际化选择才是中国高等教育化解这对现实矛盾的理智出路。     

人类学方法在外语教学中的应用

人类学研究的出发点是调查，它要求外语教学要进行系统的、长期的、实地的考察，对两种不同化情景进行细致的比较分析，然后概括出实实在在的理论，以指导我们的外语教学。     

职业教育学及职业教育的研究取向

职业教育学的形成和发展需要有特定的研究方法或研究范式,即遵循工作过程的逻辑对职业教育进行研究,采用任务分析法和功能分析法;需要有独特的研究内容或研究领域,即以职业为研究的逻辑特点,以技术、技术知识为研究的主要领域;需要有独立的概念体系.而对职业教育研究取向的关注,应主要考虑本土取向、实践取向和范围取向问题.     

借助文化优势,打造电视媒体发展新气象

本土电视节目与外来电视节目以抢占受众资源为目的的竞争持续升温,本土电视节目凭借地域优势、文化优势打造本地民众喜闻乐见的电视节目,已经得到了普遍的认可,成为本土电视媒体发展的新路线.     

论社会工作价值教育的本土策略

价值教育作为社会工作教育的核心,根源于社会工作作为一种道德实践与政治实践的本质。面对全球化和市场经济发展给社会工作价值教育带来的诸多挑战与张力,本文着重从本质反思、价值建构、模式创新与实务拓展四个方面,探索其本土化发展的有效策略,实现以社会工作促进和谐社会形成的最终目标。