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81.
一种文化的形成是需要时间与特定的工作生活环境的锤炼的。查阅现有的教育类词典和《辞源》、《辞海》、《中文大辞典》等工具书的索引,对我们早已耳熟能详的“教研文化”这一特定概念,尚无一个明晰的解释。如果用网上搜索引擎搜索、查询“教研文化”,同样鲜有关于“教研文化”的相关述评。查阅相关资料, 相似文献
82.
1展示由来
1.1以前教学展示内容的狭隘性
以前的教学展示有两项,其一是每两年举行一次的四十岁以下优秀课的评选(择优上报参加省评选),其二是市“教坛新星”的评选(择优上报参加省评选).这两项展示,都是课堂教学展示,都有年龄的限制,况且某种程度上是“集体智慧”后的“个人表演”,不太令其他教师信服. 相似文献
83.
70年来,我国基础教育教研制度建设取得了显著成效,教研战线为深化基础教育课程改革、提高基础教育教学质量做出了重要贡献。进入新时代,教研工作还存在诸多问题,急需加以解决。2019年11月,教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,坚持与时俱进,提出了新时代教研工作的目标和任务;建立五级教研工作体系,明确了新时代教研工作的具体职责和方式;强化专业标准,制订了新时代加强教研队伍建设的思路举措;强化多措并举,完善新时代教研工作的各项保障机制。 相似文献
84.
85.
师资队伍的不均衡,是教育不均衡的主要原因。学校建得再好,没有合格的教师,义务教育均衡也是空谈。农村学校教师队伍建设,是无法依靠别人来实现的,只能寻求自身发展,而同课异构活动可以很好地解决这一问题。我校通过"同课异构,共放精彩"活动,成功地打造了有效、高效课堂,提高了教育 相似文献
86.
刘震乾 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
教育教学质量是学校的生命线,教育科研是学校发展的第一生产力.因为,教育科研直接关系到教育教学质量的提高,对学校实现可持续发展,教师实现由经验型向科研型、学者型转变将会产生积极而深远的影响. 相似文献
87.
正随着新课改的不断深入,园本培训已成为各个幼儿园提高教师素质的一个重要的途径。而"一课三研"活动作为园本培训中培养教师专业发展的一个重要的途径和方法,已经被许多幼儿园学习并运用到实践中去,我们长江幼儿园也把"一课三研"活动踏踏实实的开展,通过在研究活动中比较不同的教学策略、尝试不同的教学方法和组织形式,加强园内教师之间的合作,促进教师自主地发展,并内化为幼儿园自身提高教师教学水平的重要手段,形成了"一课 相似文献
88.
90.
沈虹 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):4+6
初、高中数学教材及教学要求都有其相对的独立性,给数学教学由初中向高中的平稳过渡增加了难度,这就需要教师在入学阶段研读教材,从校本出发,注重教学中的各类衔接点,最终实现初、高中教学衔接. 相似文献