全文获取类型
收费全文 | 203752篇 |
免费 | 256篇 |
国内免费 | 424篇 |
专业分类
教育 | 180875篇 |
科学研究 | 9215篇 |
各国文化 | 30篇 |
体育 | 4610篇 |
综合类 | 4613篇 |
文化理论 | 323篇 |
信息传播 | 4766篇 |
出版年
2024年 | 470篇 |
2023年 | 1882篇 |
2022年 | 2010篇 |
2021年 | 2530篇 |
2020年 | 2906篇 |
2019年 | 3926篇 |
2018年 | 1996篇 |
2017年 | 3587篇 |
2016年 | 4236篇 |
2015年 | 6394篇 |
2014年 | 14521篇 |
2013年 | 17086篇 |
2012年 | 18846篇 |
2011年 | 20726篇 |
2010年 | 16058篇 |
2009年 | 13996篇 |
2008年 | 17253篇 |
2007年 | 11732篇 |
2006年 | 7670篇 |
2005年 | 7846篇 |
2004年 | 4973篇 |
2003年 | 4658篇 |
2002年 | 5207篇 |
2001年 | 6072篇 |
2000年 | 5211篇 |
1999年 | 857篇 |
1998年 | 527篇 |
1997年 | 373篇 |
1996年 | 234篇 |
1995年 | 191篇 |
1994年 | 130篇 |
1993年 | 71篇 |
1992年 | 77篇 |
1991年 | 39篇 |
1990年 | 31篇 |
1989年 | 58篇 |
1988年 | 13篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 10篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
《课程.教材.教法》2015,(7):115-120
教师培养模式是教师教育改革的核心环节。教育部卓越教师培养计划明确提出,要建立高等学校、地方政府和中小学(幼儿园)联合"三位一体"协同的教师教育培养新机制,促进中小学(幼儿园)教师的专业化发展。笔者以所在单位为例,从现实基础、运行机制、实践运行与成效等方面,阐述了卓越教师"三位一体"协同培养模式的实践探索,不仅提升了师范生的人才培养质量和农村教师的专业化水平,转变了教师教育者专业发展的范式,也为深化教师教育改革、构建现代教师教育体系提供了新的路径。 相似文献
982.
983.
观察力是指人在感知活动过程中通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官,准确、全面、深入地感知客观事物特征的能力。在小学低年级作文教学中,观察力的培养是重要的教学目标,教师必须从激发学生的观察兴趣入手,指导学生掌握观察方法,让学生乐于观察,并在观察中思考,挖掘现实生活中丰富生动的素材,为写作打下坚实的基础。一、激发观察兴趣,让学生乐于观察培养学生观察力的首要任务是让学生爱上观察,在观察中寻找乐趣。学生有了浓厚的观察兴趣,才能在观察中获取有效的信息,进而为写作积累丰富的素材。 相似文献
984.
何丽 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):42
幼儿认识世界首先是从倾听开始的,倾听作为一种言语活动,是幼儿通过倾听,使其对语言有所感知,从而做出相应的反映,以此进行各种行为。幼儿可以从倾听中接受各种信息,也是培养幼儿好奇心的一种重要途径。而如何培养幼儿的倾听能力,是幼儿成长中一个比较重要的环节,本文主要针对如何培养幼儿的倾听能力进行分析,并提出相应的建议,促进幼儿倾听能力的提高。 相似文献
985.
一是两代人统一“思想认识”。由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异,祖辈和父辈在教育孩子的问题上自然也会存在相当大的差距。比如,父辈们可能更注重孩子智力培养、个性发展,他们往往会更多地向孩子传递知识,给他更多自由,让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育,可能会给孩子更多的约束。在教育孩子的问题上,两代人要尽量平心静气,多一些沟通,只有统一认识,才能避免在孩子面前暴露分歧,防止这种分歧引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教,多一 相似文献
986.
987.
根据中职教育所呈现出的校企合作、工学结合培养中等技能人才的教育特点,提出构建以校企合作对接培养为特点的中职学生党员发展模式,创新中职党建工作,推动中职学生党员发展工作取得实效。 相似文献
988.
洪亮 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):8-8
近年来,随着新课改的不断深入和发展,初中语文教学越来越重视对学生阅读技能的培养,学生阅读技能的高低直接体现了初中语文教学质量的高低,这使得初中语文教材阅读基恩能够培养体系的建构成为了教育界相关工作者重点研究的课题。新课标中也对学生的阅读技能提出了更高的要求,要求学生在阅读的过程中要学会使用多种学习方法,并能够在阅读中学习议论、抒情、记叙等六大表达方式,能够在阅读时充分结合精读和略读的阅读方法,在阅读过程中培养自身的阅读能力、拓宽阅读视野,进而提高对文字信息的收集和处理能力。所以,在初中语文教材的编写过程中也更加侧重对学生阅读技能的培养。本文中笔者将结合实际教学情况简要阐述如何进行初中语文教材阅读技能培养体系的建构。 相似文献
989.
朱平 《中学生数理化(高中版)》2014,(9):22-22
高中数学课程目标指出:使学生通过不同形式的学习活动体验数学发现和创造的过程,发展应用意识和创新意识.中学数学教学十分注重系统知识的传授,对于培养学生创造性思维的研究还很不够,而数学研究问题的方法给了我们尝试各种创新活动的途径、思想和方法. 相似文献