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991.
吴浩 《青苹果(高中版)》2012,(10):19-22
下丘脑属于间脑的一部分,位于脑的外侧面,大脑之后。下丘脑的细胞称之为神经分泌细胞,既可传导神经冲动,又可以分泌激素,是内分泌活动的枢纽,又是植物性神经功能十分重要的中枢,对血压、体温、摄食、水的平衡及内分泌调节等具有重要的影响。下丘脑对内分泌腺的调控有直接和间接两种形式。 相似文献
992.
Photoshop(以下简称PS)是一款强大的处理静态图像的软件。PS具有集成gif动画编辑的功能。这样一来,静态图像可方便地进一步的处理成动态图像,而无需在不同的软件中过渡(如使用PS和Animator)。本文中所利用到的PS版本为Photo—shopC54。以下以制作神经冲动的传导gif动画为例,介绍用PS制作生物学gif动画的基本方法。 相似文献
993.
994.
博文这就是我客观地说,杨楠其人是多面性很强的一个孩子,正如她从前的网名——千面海妖。首先,杨楠是个乖巧听话的孩子。从小到大,总有人夸赞她:"这孩子真乖啊!"每每听到别人这样说,杨楠便窃笑不已:"又有人被我乖巧的外表所迷惑了,哇哈哈哈!"不过,杨楠的乖不是装 相似文献
995.
996.
"孙老师,孙老师,你快去看看,硕硕(化名,文中人名均为化名)又在那里哭,还摔了凳子……"我赶紧往教室跑。只见硕硕坐在地上,正在哭,声音时大时小,因为处在变声期,听起来有些刺耳。自闭症孩子的成长和发展与普通孩子并没有太大的差别,可是,因为不会交流,不能确切表达自己的情感,常有冲动行为发生。硕硕这一阶段的情绪起伏很大,动不动就发脾气。难道他已经进入了敏感的青春期? 相似文献
997.
998.
人是一个有生命的存在。生命结束了,人也就不复存在了。教育,作为培养人的活动,与人的生命之间存在着一种内在的、本体的联系。首先,教育源于人的生命需要。人是具有双重生命的存在,“他既有被给与的自然的生命,又有自为创生的自为生命,我们可以称前者为‘种生命’,称后者为‘类生命’。种生命和类生命的区别,可以从我们平常所熟悉的个体生命和社会生命、物质生命与精神生命、自然生命与文化生命、自在生命与价值生命、本能生命与智慧生命等等的区别中去理解。” 相似文献
999.
费洛伊德主义,又称精神分析或心理分析理论,这一理论产生于19世纪末。费洛伊德的精神分析理论,与17、18世纪以来资产阶级哲学把理性当作人类本性的传统观点完全对立,强调人的无意识本能欲望是人类行为的真正动因,从而也汇入了20世纪哲学的非理性主义思潮中,并为非理性主义哲学提供了心理学和生物学的根据。 相似文献
1000.
韩守武 《雁北师范学院学报》2001,17(2):29-31
人类造型艺术的发展缃历了四次重大飞跃,也就形成了艺术的四个不同的造型表现阶段,即原始本能表现阶段,异已崇拜阶段,自我觉醒阶段,自我表现阶段,它们分别具有一些得要而典型的化特征,另外,四个表现阶段又是相互过渡,相互影响,相互联系的统一整体。 相似文献