英语表达中的常见冗余现象例析

由于受母语负迁移等因素的影响,中国学生在英语表达中词汇重复错误所造成的冗余现象颇为常见。本文对这类错误进行了归类和分析,旨在找到问题的根源和解决问题的办法,以帮助学生更好地掌握英语词汇,提高其英语表达的正确性与简洁性。     

英文写作,我有妙方

一、书面表达的命题特点和要求最近几年全国各省市的英语高考作文呈现出百花齐放的景象,如漫画类、图表类、提纲类,大多要求考生根据提供的相关信息写一篇150词左右的文章,要求体裁规范、描述恰当、中心突出、主题完整、语句顺畅。目前,大多数考题给予考生的信息量不多,从而形成半开放式作文,写作难度进一步加大,     

农村学校校园文化建设“本色化”的实践探索

创建学校特色是学校办学的一项长期而又艰巨的任务,建设富有特色的校园文化是学校办学特色的应有要义之一。农村学校校园文化建设应突出本土化的色彩、本真化的内容和本色化的个性。农村学校校园文化建设"本色化"的探索必将有助于学校特色的形成和学校品牌的创建。     

众说纷纭看树旗

"树旗",我觉得这词用的很有意味。"旗"是干什么的,是用来召唤的,用来引领的,而不是用来标榜自己独树一帜的。那么这一面面旗后面应该响应者众,语文教学的面貌应该焕然一新(至少在这面旗所在的单位或者所在区域应该如此),可是语文     

论小学语文课堂口头表达能力的培养

在小学语文课堂教学中,教师要千方百计地激发学生“想说”的兴趣,促使学生积极主动地参与课堂讨论,变“要我说”为“我要说”;教师要引导学生克服害羞的心理和紧张的情绪,培养学生“敢说”的胆量,使学生从“不敢开口”到“主动开口”;遵循字、词、句、篇、章的规律,遵循循序渐进的原则,不断提高学生“能说”的能力;教师要从提高学生语言组织能力、逻辑思维能力、创新思维能力等方面着手,让学生达到“善说”的境界。     

习作指导应关注学生的自我表达

一,表达真实的自我 现代的小学生习作课堂,往往要求学生写大事、写正经事、写有意义的事,而把他们正经历的种种小的、有意思的、有趣味的事抛开,这很耐人寻味。小学生的写作是认识自我、表达自我的过程,应富有童真童趣,而不是小孩写“大”事。即使是大作家,他们也常常写小事、写趣事或者看似“无聊”的事,而这样的作品,却总是能触动我们的心弦。     

礼品包装设计中的情感表达

礼品包装设计表达了一种心意与境界的传递。随着社会的发展,人与人之间交流的机会减少,在某种程度上引发并加剧了人与人之间的隔阂,人们需要借助一种方式表达彼此的情感互动,礼品包装的意义由此产生。本文分析了礼品包装与商品包装的异同,对在礼品包装设计中采用恰当的设计形式来更好地表达情感进行了归纳总结。     

对音乐教学的几点看法

音乐表达思想感情、创造艺术形象的过程是通过包括旋律、节奏、和声、复调、调式、曲式和配器等音乐要素,以时间上流动的音响为物质组合完成的。那么,对于欣赏音乐的人来说,必须根据音乐艺术的审美特点,在对音乐作品中的高低、强弱、节奏、调性等因素感知的基础上,获得与音乐作品情绪较为一致的内心体验,产生情感上的共鸣。     

浅析俄语中外来词的委婉用法

俄语中有很多外来词,这些外来词具有各种功能,本文主要从外来词的使用原因及其变体的角度,分析俄语中外来词的委婉用法,以提高俄语运用能力。     

闪闪红星，永放光芒——读英文版《长征——前所未闻的故事》

红军长征是中国历史上的伟大创举。本文是对美国作家索尔兹伯里的《长征——前所未闻的故事》的读书感悟。文章从了解长征历史、长征胜利的意义和本书涉及的汉语事物的英语表达三方面,阐述了作者的读书心得,目的在于牢记长征这一中华民族历史上永远的英雄传奇,弘扬长征精神,为实现中华民伟大复兴而努力。