李白对自然、人世的认识与思考

李白不但主张与自然的亲和，还要改造自然，改造的目的是和谐于自然。在对待人世上，他认为要与人们和谐相处。在认识人情、世道中，他感到世情薄如纸，交道方崄峨。最后，诗人找到了处世的法则。文章最后分析了李白对自然、人世认识和思考的思想渊源及其价值。     

雨天钓浮 被迫之举

程宁老师曾在《钓浮篇》光盘中列出了实现鲫鱼钓浮的条件:鱼有没有上浮追食的欲望;鱼饵是否对路;水温是否适合以及鱼的密度是否够高,二三条鱼就不能长久钓浮。很显然,他所说的这四个条件是指密度较高的精养塘和竞技池,那么在鱼头稀、小杂鱼多的自然水域能否实施钓浮呢?答案是否     

语文学科信息化方案的设想

在从“自然人”到“社会人”的发展进程中，语言，特别是母语的学习，占有十分重要的位置。现代科学证明：由于长期进化的结果，语言能力已经成为人类本能之一。以下的图表，表现了我们对“现代人终身‘语文’能力学习和发展”的认识。     

一束带着心香的"小苍兰"--评席慕蓉的诗

席慕蓉的诗以其鲜明的主题、唯美的意向、优雅从容隽永的风格和自然、灵动的表现手法独树一帜，仿佛诗苑中一束“又香又柔又古雅的小苍兰”。     

盲生与自然课直观教学

培养盲童从小爱科学、爱大自然是盲校自然常识课的一个重要任务。而盲生由于视力缺陷，给自然课教学带来了极大的困难。作为教师，应该重视训练盲生的触觉、听觉等其他感官能力，以最大限度地补偿其视觉缺陷，培养盲生学习自然课兴趣，使其获得知识，感受自然与生活。显然，“以手代目”是盲生认识事物的基本方法。因此，用其他感官直接感受在盲生自然课教学中显得尤为重要。     

信息技术与小学自然课程整合的初步探索--让学生自己走进"火山"世界

信息技术与其他课程教学的整合 ,正在成为当前我国信息技术教育乃至整个教育信息化进程中的一个热点问题。但课程整合的根本目标不是将信息技术作为一种演示工具 ,而是希望把信息技术完美地融合到课程中 ,从而改善学习、提高效率 ,促进学生发展。科学课程标准明确提出 ,本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨 ,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动 ,培养他们的好奇心和探究欲 ,发展他们对科学本质的理解 ,使他们学会探究解决问题的策略 ,为他们终身的学习和生活打好基础。按课程标准的要求 ,教师和学生的地位发生了变化 ,教师不再…     

野钓常识经验谈

每年钓鱼季节到来时，喜爱野钓的钓友开始呼唤志友、搭帮结队，长途跋涉地向水库、湖泊、河流等大自然水域进发。在辽阔的自然水域，若想有好的收获，就需要对野钓相关的方方面面有所了解。本文将详述野钓必备常识和实战钓法。     

冬钓大水域

大水域？简言之，是指宽阔和水体较探的水域，如江、河、湖泊、水库等自然水域。笔者虽有多年冬钓经历，但并非意味对此道精通，不过对洪泽湖地区和淮河流域冬钓倒是有些体会，我认为，冬钓大水域必须做到以下几点：     

如雾如缕，梦与时光——读李菡的散文

李菡最初为人所知,是因她在早年的"新概念作文大赛"中,曾经一举夺魁。后来,借助"新概念"的推力,一批获奖作者纷纷浮出水面,成为"80后"作家的佼佼者。李菡却避开喧嚣,像一条独来独往的鱼,在沉寂的海域兀自游弋,一晃就是六七年。而今,当她同时拿出两本装帧精美的散文集《淡香水》和《放养自由》,我们方才看清,那被岁月隐饰的,只是些缥缈的碎影,李菡正是以她的沉静和从容,淘洗出薄纱一般轻逸、婉约的青春。     

脚跟走路也健身

做法:1、前进和倒走法:身体自然直立,头端正,下颏内收,目平视,上体稍前倾,臀部微翘,两脚成平夹角90度外展,两脚脚尖翘起,直膝,依次左右脚向前迈进,或依次左右脚向后倒走,两臂自由随之摆动,呼吸自然。2、前进后退法:即进三退二。动作要求和要点与