金属切削机床主运动传动链分析及拟定教学难点的突破

本文结合教学实际,着重论述了主运动传动链的分析及拟定中几个关键问题教学的理解与把握,即通过简单化、直观化、对比化等措施深入浅出地解析问题,并进行归纳总结,逐一击破教学难点。巧妙利用实例、习题,充分调动学生的积极性,很好地完成教学。     

《机床电气控制》一体化教学模式探索

《机床电气控制》是数控、机电类专业一门重要的专业基础课程,其理论性强,内容抽象。为了增强学习效果,培养学生的专业能力、社会能力和方法能力,适应企业的需求,必须打破传统的教育方法,实施一体化的教学模式。本文对《机床电气控制》一体化教学模式进行了探索。     

办学需要坚守：回到原点看教育

今年的广东省高考作文题目“回到原点”一出,社会反响强烈。作为学校法人代表,我“回到原点”首先思考的是教育问题、学校办学问题。作为有20多年教育经历的教育工作者,重新回到原点看教育,感悟颇深,感慨良多。特别是作为学校校长,我一直在深入思考：学校该怎么办,才能落实好胡总书记关于“培养什么人,怎样培养人”这一素质教育的核心？这次校长工作室组织的诊断活动,帮我理清了一些办学中感到困惑的问题。我经过深入思索,结合科学发展观、     

作文，呼唤“回到原点”

今年的端午之后紧接着三天高考,端午当天一则手机段子流传甚广：屈原之所以要跳江,是因为明天要高考了。英语不会,数学不会,好不容易会个语文。可是还规定文体不限,诗歌除外。长期以来。作文一直是中小学教学的重点和难点。有“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文”之说。而作为中学作文教学的风向标。高考作文一直为社会所广泛关注。本期的《深度调查》我们就聚焦今年的高考作文题,探究个中三味,探讨一下在写作文时如何能做到像江苏的考题那样——拒绝平庸。同时,本期的《教育新观察》也同步关注这一话题,重申“生活作文”的理念,提倡我手写我心,写自己的生活。拒绝假话,真正让中小学作文回到“原点”——再现真实生活。表达真情实感。     

浅谈仿真软件在中职数控教学中的应用

中职学校数控仿真教学需要更加科学合理的发展.本文对数控仿真软件的概念和作用做了简要阐述,提出仿真教学存在的问题及解决方法.     

《机床电气控制》课程建设与实践

本文阐述了以高职院校实施"1221"人才培养模式为目标,通过对高职《机床电气控制》课程的教学进行了一些改革探索与实战,并取得了较好的效果。     

数控机床故障诊断与维修

数控机床是机电一体化紧密结合的典范,是一个庞大的系统,涉及机、电、液、气、电子、光等各项技术,在运行使用中不可避免地要产生各种故障,关键的问题是如何迅速诊断,确定故障部位,并及时排除解决,保证正常使用,提高生产效率。     

高速加工机床的设计与应用

本文通过对高速加工机床设计与应用的一些基本知识的介绍,提出了对设计技术方案和加工工艺方法进行综合分析与评估是设计和应用高速加工机床的关键.     

C53160数控车床故障分析一例

本文说明了C53160数控车床出现104＊报警故障的产生原因硬处理方法。     

数控线切割加工机床改造

针对采用YH线切割控制系统的数控线切割加工机床,不能直接进行文字或图案零件编程的问题,利用CAXA线切割V2软件等对其进行技术改造,使其能直接在该机床上能进行文字或图案等零件的编程。