著名围棋大师系列之九——世界第一攻击手 刘昌赫

刘昌赫,1966年4月25日出生,韩国人,围棋九段。90年代与李昌镐、曹薰铉、徐奉洙合称韩国棋坛四大天王。刘昌赫原是业余棋手出身,从小是跟父亲学的棋。9岁时,刘昌赫首次参加全国少年赛便获得了冠军。1979年,他再次一鸣惊人,在当年举行的第6届全国业余围棋锦标赛上力压群雄,开创了小学生夺取全国冠军的先例。1984年,刘昌赫代表韩国参加了第6届世界业余围棋锦标赛,尽管获得了亚军,但他对这成绩十分不满。回国后,他立即     

中学语文教师还是要懂一点诗词格律好

很早我就想谈一谈这个问题:中学语文教师还是要懂一点诗词格律好。可是一直没有写,原因是总感到不便谈,弄不好就会伤及同行,同时也会让人感到自己有多么了不起似的。可是今天,我还是提起笔来,丢掉顾虑来谈这个问题。如有冒犯之处,敬请同行原谅。中国是一个诗的国度。翻开中国文学史,没有一本不说中国的文学起源于诗歌,在中国文学的长河中,一直就没有断绝过诗歌的流淌。其中的唐诗宋词,是文化的中国亮相于世     

从“识了字”到“会识字”——探寻培养学生自主识字能力的策略

上世纪末,斯霞老师认为识字教学应做到以下几点:读准字音、认清字形、理解字义、学会应用,就是“识了字”.《新课标(2011年版)》在此基础上又强调注重渗透学生自主识字的意识、培养独立识字能力.读音和字形、字义的联结是识字教学的难点,如果教师掌握了汉字“音形义”密切又相互统一的规律,多样化识字,矛盾便可迎刃而解.     

摔“娃娃斗儿”

<正>"娃娃斗儿",不是娃娃在打架,而是童年时一种玩泥的游戏。"斗"字,在这里不是读作四声,而是读作三声。意思是娃娃们玩的泥斗子,可以装东西。娃娃斗儿能装什么呢?其实什么也装不了,只能装回忆,装童年的欢声笑语。玩娃娃斗儿快40年了,我再向孩子们解释这个词,已经很费力。我出生在冀东平原的一个古老的村庄——曾家湾。从我记事的时候起,村里已     

感恩每一份善意

何思源是我国著名的教育家。1928年的一天下午,他从外面办事回到家,发现手提包不见了,里面除了钱夹、钥匙,还有一份重要文件。他心急如焚。何思源连忙向派出所报了案,还派人拿着"拾到黑色皮包者,悬赏一万元"的牌子,沿路去寻找。到了傍晚,警察打来电话说,有人捡到了一个黑提包,请他来确认。何思源急忙赶到派出所,一看正是自己的包,可里面的东西却全都不见了。警察指指旁边一个十四五岁的男孩,小声对何思源     

营造宽容的班级管理氛围

班级管理是一项复杂的艺术,面对一个个鲜活的独特生命体,单纯地说教很难取得教育的成功。因此,班级管理中,班主任要转变教育观念,努力营造宽容的班级管理氛围,确保班级和谐健康发展。笔者以多年的班级管理探索经验,谈一下自己的做法。一、在宽容中和谐安德鲁·马修斯在《宽容之心》中写道:"当你的一只脚踩     

爱写检讨书的王也可

当我提出想采访一下男生王也可时,班主任米开乐老师,转身从抽屉里拿出一叠纸:"如梦令老师,您是不是先看看这个?""这是什么?"我问。"检讨书。"米开乐老师平静地说。"啊,这么多呀!都是王也可写的吗?"我差点儿笑出声来。"是的,都是他写的。"米老师一边批改作业,一边说,"这还只是其中的一部分呢。如果把他写的所有检讨书都收集起来,整理整理,装订成册,出一套《王也可检讨书大全》,那才叫妙笔生花,     

“视域”与“视阈”之辨

当下很多论文题目都采用从"×ב视域’/‘视阈’下……"的格式,多半是从某一理论视域(视阈)下来分析现实问题。如靳涌韬《教育学视域下我国现代学校变革有效性研究》,张扬《网络舆论监督视阈下的廉政建设研究》……二词在表示"视野"语义上使用无别,实际上有同有异。本文就"视域"、"视阈"二词从语言文字的角度来分析其语义异同,以便对其规范使用提出建议。     

亲近

你试着亲近过一棵树吗?几乎是每年冬春之交,天气都是说冷不冷的,自然的女儿一向如她的父亲般威严高傲,她的心思更让人捉摸不透。尽管如此,还是会有人无视她警告的眼神,不合时宜地去田野里"赏花"。他们撬开田地无形的锁,粗鲁地入侵。但规模不够浩大,号角不够响亮,于是他们又拉了更多同伴闯了进来。油菜花们被香烟呛得咳嗽起来,皱起眉捂着耳,她们不想听人们装模作样     

爱要大声说出口

今天,老币布置了一项"特殊"的家庭作业。"什么?对父母说‘我爱你’!"我一听,头都大了。0h,My god!这叫我怎么说得出口?放学了,我一路磨蹭,绞尽脑汁想该怎么完成这个"作业"。咦?家里没人。我将肩上的书包甩到椅子上,然后呈"大字形"躺倒在舒服绵软的床上。到底该怎么办呀?对了,我从床上一跃而起,翻箱倒柜找出几个月都没玩过的毛绒熊玩具。我将它靠坐在椅子上,假装它是妈妈,先自己演练一遍吧。我整了整衣服,走到"妈妈"身边,看着坐在又对面的这个"妈妈",轻声说:"妈妈,