论述内河船舶检验中常见机械缺陷成因

随着社会和经济的不断发展,交通运输领域也在不断发展和扩大。本文主要就内河船舶检验中一些常见的机械问题进行介绍,并结合笔者的工作经验进行分析,提出相应的建议和措施不断加强内河船舶机械的质量和使用效率,从而保证内河船舶的正常使用和运输,促进交通运输领域的不断发展。     

实习指导教师应具有三种指导方法

多年来实习生在实习生活中,多沿着指导教师的扶备课,钻研教材;扶说课,理清思路;扶上课,力求无误的思路进行。这种指导思想能很快让实习生掌握“上课的基本方法”,但是,跟着指导教师的思路机械教学,也不利于发挥实习生的主动性,创造性地完成实习教学任务。指导教师怎样与实习生磨合沟通,让实习生尽快地适应教学活动,为以后走上工作岗位积累第一手资料显得十分重要。结合自己近几年指导实习生的实例所得谈谈指导教师应学会的三种指导方法：找优点——不求完美——允许探索。     

机械按摩能代替人工按摩吗?

近年来,各种医疗保健器械,尤其是电子医疗保健器械越来越多地进入寻常百姓家,由于这类家用医疗电器与人体接触频繁,其安全性能也就非常重要,特别是一些不负责任的广告商夸大宣传,说能"包治百病"、"替代按摩师"等等,弄得许多消费者不知所云。那么,电子医疗按摩机器究竟"仿真"到什么程度?与按摩师按摩在疗效上究竟有什么区别?电子按摩机器能否替代按摩师和自我按摩?     

应用DOC减排废气

人们爱上高尔夫,并居住在高尔夫社区的重要原因是那里有青山、绿水,更重要的是。那里有清新的空气。 但无论球场位于什么地方,高山、海滨还是森林,空气的污染仿佛是无可避免的。因为那些漂亮的发球台、球道和果岭需要机械的维护,这些机械的动力来自于汽油或柴油。也就是说,它们需要排出尾气。     

从欧美展览会看剪草机发展方向

一年一度的美国高尔夫工业展览会（GIS SHOW）在中国春节前落下帷幕,欧洲最大的草坪行业展览会SALTEX在去年9月英国温莎（WINDSOR）开过。这两个展览会分别代表了世界上两块草坪市场最发达的区域机械发展的状况。08北京高尔夫博览会开幕在即。如果您连续几年参加类似的展览会,就会对高尔夫草坪机械的发展方向有些体会。     

不同频率张应变刺激对骨骼肌卫星细胞生长的影响

目的:探讨不同频率机械张应变刺激对骨骼肌卫星细胞形态及细胞增殖指标的影响,为寻找适宜的机械刺激负荷提供实验依据.方法:应用FX-4000T细胞应变加载系统,对体外培养的大鼠骨骼肌卫星细胞施加15%张应变,频率分别为0 Hz、0.5 Hz、1 Hz和2 Hz,加载时间为每天6 h,连续4 d;以静置培养的卫星细胞作为对照组.采用流式细胞术检测卫星细胞周期变化,采用RT-PCR技术检测不同频率张应变下骨骼肌卫星细胞MGFmRNA表达水平的变化.结果:张应变刺激后的细胞形态为典型长梭形,且排列呈方向性和规律性.结果:与对照组相比,0.5 Hz、1 Hz和2 Hz组的G0/G1期细胞数量显著降低,而0.5 Hz和1Hz组的S G2/M期细胞数量显著增加(P<0.05);与0 Hz组相比,0.5 Hz、1 Hz和2 Hz组的G0/G1期细胞数量显著降低,而S G2/M期细胞数量显著增加(P<0.05).RT-PCR结果显示,与对照组相比,各实验组的MGF mRNA的表达量均增加,但仅有1 Hz组显著高于时照组(P<0.05).结论:机械张应变刺激促进骨骼肌卫星细胞的增殖能力和MGFmRNA表达,且与张应变刺激的频率有关,其中1Hz的刺激频率最适宜.     

基于机械精度课程的图纸审核要点研究

机械精度设计基础课程是机械类本科生的必修课,该课程内容辐射到机械制图、机械设计、机械制造技术基础、金属工艺学、机械类专业课等,并且机械设计课程设计、机械类毕业设计也要用到机械精度课程的内容。应利用机械精度课程的内容建立图纸审核机制,可提高本科生公差设计的合理性与图纸标注能力,因此,基于机械精度课程针对图纸审核的内容尤为重要。     

高职院校机械设计与制造专业群建设初探--以滁州职业技术学院为例

专业群建设是现阶段衡量高职院校办学水平的重要指标。结合滁州职业技术学院的机械设计与制造专业群建设实例,阐述了在课程体系改革、师资队伍建设、实训条件完善、“现代学徒制”培养模式等方面进行的探索与实践。专业群的发展促进了机械类专业人才培养质量的提高。     

基于虚拟技术的机械基础实验仿真教学系统设计

虚拟现实技术凭借其交互性、沉浸性、仿真性逐渐成为高校教学的一个重要发展方向.基于VR技术,利用虚拟现实开发平台Unity 3D开发了一款能够应用于机械设计基础实验课的结构分析和虚拟拆装教学系统.使用者可以对机械零部件进行结构分析和交互式虚拟拆装,节约了教学经费投入,突破了传统实验课的限制.     

机械原理教学中培养学生创新能力的探索

本文介绍了在机械原理教学中培养学生创新能力的一些方法,从开展师生创新互动、强化特色教学、培养学生应用计算机解决问题的能力、营造良好的创新氛围这四个方面阐述了作者在培养学生创新能力方面所进行的思考与探索,实践证明上述方法对培养学生的创新能力起到了良好的效果.