紧密联系现实生活实际 提高学生学习物理兴趣

物理是一门综合性的课程,语文、数学等哪门基础课学不好,也就很难将其掌握好。而物理本身又是我们发展高科技必不可少的基础学科。在我们的中学生中,将来能够搞科研的毕竟是少数,因此,作为一名物理教师就不得不注意到它的另一个重要方     

职教生学习兴趣培养

在教育教学实践中,职教类学生有时存在很多问题,比如:学习上的挫败感非常强烈,假如有不正确的引导,学生会渐渐地丧失学习的兴趣。很多学生之所以坐在教室里,不是因为自己想要来到学校,没有学习的兴趣,后面的学习就成为了难题,教师在教学中调动学生的积极性也变得很难。如何使职教类学生更好掌握专业理论知识,就应当从基础知识方面抓起。     

电子技术基础课教学方法的探索与研究

大量的就业反馈信息表明,电子技术基础课的教学效果直接影响着电类专业大学生的就业成功率。电子技术课的教学研究成为了高校非常重要的课题。本文分析了电子技术课在电类专业课程中的重要地位,探讨了该课程的教学难点和重点,在关于如何有效结合传统教学法和现代教学法方面提出了一些思路和方法。通过实践表明,电子技术课可以提高学生的学习积极性,且取得了较好的教学效果。     

德育课教学中增强学生法律意识的必要性

学生法律意识淡泊的原因一方面,现在的孩子生活在蜜罐里,是家里的皇帝,说一不二,抗挫能力极差,在人生理想、意志品格方面都有一定程度的欠缺。同时,中学生正值青春期,由于身心的逐渐发展和成熟,叛逆意识强烈,不想事事依赖成人,想独立去处理一些问题。但是他们的认识和     

关于铁路施工慢行的探讨

施工和运输是铁路运营管理上的一对矛盾和因果,如何有效地运用已有的机械对线路进行治理,降低施工对运输的影响,使矛盾降到最低是工务人一直努力的方向。以慢行对行车运输产生的影响和慢行设置的原因以及相关处理手段入手,探讨在山区铁路上如何有效地运用现有的资源,将施工和运输的矛盾降到最小。     

浅谈初中物理实验教学的探索与实践

正新课程改革倡导学生在主动参与、乐于探究、勤于动手中掌握物理知识和技能。物理实验教学作为实施素质教育的最有效的形式之一,能改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,调动学生的自主性、积极性和创造性。尤其是初中阶段,学生的抽象思维和逻辑思维才刚刚形成,利用实验为学生演示日常的物理现象,或者引导学生自己动手做实验,可丰富学生的感性认识,加强对物     

浅析如何培养学生的自学能力

<正>随着教育的改革,对于教学也提出来新的要求,要改变以往的强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学模式,倡导以培养学生的科学素养为宗旨,培养学生主动参与、乐于探究、善于思考、勤于动手的自主学习的能力,为学生终身的学习与发展奠定基础.作为教师必须转变我们的角色意识,想办法转变我们的教学方法和学生的学习方式,培养学生的自主学习能力,培养学生的创新意识和创新能力.现在是知识经济时代,知识的更新日新月异,自学能力显得尤为重要,因此,自学     

高职院校公共基础课的瓶颈与突破

虽然高等职业教育发展迅速,但高职院校中的公共基础教学同质化现象严重。公共基础课程设置上未能很好地与专业衔接,降低了在人才培养中的基础作用,造成师资浪费和发展滞后。要想合理设置公共基础课程,就需要在课程建设、师资匹配、专业对接等问题上有人才培养的深耕意识。     

浙江省温州轻工机械技术创新服务平台

“浙江省温州轻工机械技术创新服务平台”于2011年经浙江省科技厅批准成立，由温州职业技术学院牵头组织。平台以“整合、共享、服务、创新”为宗旨，主要为企业提供轻工机械设备研发、工艺开发与机械零件表面强化处理服务；结合温州轻工机械行业现状，实现轻工机械生产企业、科研院校、行业协会、检测机构等的强强联合，建立共享机制。     

机械精度设计课程的教学改革与研究

本文从培养应用型人才出发,分析了"机械精度设计"课程存在的重要性和必要性,针对传统教学方式存在的问题,在教学内容和教学方法上制订了改革方案,较大程度地提高了学生独立思考和开拓创新的能力。最后通过建立分项考核体系,使考察结果更具有科学性和公平性。