中外高校机械工程专业毕业设计比较研究

针对国内机械工程类应用型本科毕业设计问题,参照德、法、英、及美国高校大学生毕业设计先进理念、选题、过程、评价等,发现差距,提供参考。     

思考:关于理论力学教学的几点思考

本文针对理论力学现有教学特点及情况,提出两个具体问题,并根据自己的教学实践,初步提出若干初步的想法,以兹同行借鉴。     

对高中物理力学知识点教学方法的初探

高中物理不仅是物理教师教学的重点,还是高中生学习的重点,尤其是力学部分。力学知识点较多,难度较大,教师要想保质保量地完成教学目标,就需要掌握有效的教学方法,从而才能顺利地完成教学任务,优化教学效果,使学生更好地学习知识。     

构建模型法在中学物理力学学习中的应用研究

中学物理在理科综合中占有至关重要的地位,也是将来大学学习中物理、机械、能源、化工、冶金等理工科专业的基础,因而学好中学物理对我们高中生的个人发展、社会的进步都有着不可或缺的意义。构建模型法是中学物理特别是力学学习中最重要的一种方法,即实现从现实物质现象抽象化为物理模型的目的,并坚持"专注主要矛盾而忽略次要矛盾"和"化繁为简、由难入简"这两个基本原则,以此来分析、简化、求解、综合问题。它可以帮助我们高中生从繁复迷惑的题目中辨清研究问题的本质,从困难枯燥的问题中品尝分析的乐趣,从浩瀚无尽的题海里卸下学习的重担。     

机械类工程制图课程教学内容改革与实践

本文对机械类制图教学的现状和存在的问题进行了探讨,提出改进现有制图教学的教学内容、教学思路和教学模式,以提高教学质量,适应人才培养需要。     

透过现象分析过程抓住本质

如图1所示,质量为m的物体放在水平放置的钢板C上,与钢板的动摩擦因数为μ,由于光滑导槽A、B的控制,物体只能沿水平导轨运动,现使钢板以速度u1向右运动,同时用力F拉动物体(F的方向沿导槽的方向)使物体以速度u2沿导槽运动,则F的大小为( ).     

高效课堂教学模式的改革探索

高校学生在专业课的学习过程中,容易出现学习目的不明确、缺乏学习动力等问题,有些学生甚至会在学习过程中"知难而退"。针对这一现象,本研究以台州学院工业工程和材料科学与工程两个专业的力学课程为试点,进行了高效课堂教学模式改革的探索,目的在于激发学生的学习热情,并在课堂的"教"与"学"中,将天平倾向于引导学生主动学习。实践证明,高效课堂教学模式改革有效地提高了课堂教学质量,学生的总体成绩也相应地得到了大幅度的提高。     

专题二 力与共点力作用下物体的平衡

对力的分析是学习高中物理力学的基础和开端。在本专题中，我们将在分析三种基本力的作用的基础上，进一步掌握力的合成和分解，并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力。     

关于摩擦力教学的难点突破

对物体进行受力分析是解决力学问题的关键，也是对学生能力的基本要求．纵观高中阶段学生常接触的几种力：万有引力、重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力等．其中的摩擦力受力分析时往往最难确定．为了突破这一难点，深化对摩擦力的认识，我在教学中有几点体会介绍给大家，一起分享．     

自制力学框架在物理教学中的应用

介绍自制的力学框架，并举例说明其在物理教学中的具体应用。