软件构造课程设计及其课程群

计算机课程设置中缺乏将分散在各个课程中的软件开发理论、技术与工具综合应用的实践课程,是造成难以培养具有开发一定规模软件能力的因素。对此,设置了一门独立的软件开发综合实验课——软件构造课程设计,强化软件技术集成及开发能力。通过整合相关课程的内容,设计了一个面向软件开发技术、培养工程技术人才的软件构造课程群。该课程群涵盖了计算机课程体系中的编程基础、系统软件、软件过程的课程,以及新增的软件构造课程设计。给出了软件构造课程设计的教学设计、软件构造课程群的构成,以及针对不同人才类型的课程群的教学实施方案。比较并分析了相关的教学研究。     

EJS建模软件在中学物理探究式教学中的应用研究

EJS是一种基于现代教学思想的新型教学软件,其特点是创作过程简单、自动生成代码,界面友好,使学生可以利用特定的可视化模型来学习具体、抽象的概念,并在自己探究、理解、证明的基础上记忆,最终达到灵活运用、解决问题的目的。该文以中学物理教学为例介绍该软件的使用方法及基于EJS支持下的探究式教学的设计和学生开展探究的关键点,并进行实证了分析和反思。基于EJS支持的物理探究式教学可以增强学生对知识的理解,培养学生的问题解决能力,提高学生对相关知识的学习成绩。     

计算机一级辅助教学软件的优势、不足与对策

为改善计算机操作基础的教学质量,提高计算机等级考试过级率,很多学校采用无忧软件公司开发的计算机等级考试模拟软件来辅助教学。本文分析了该模拟软件辅助教学的优势与不足,并结合中职学校学生的特点,提出了解决不足的途径。     

在高等数学课程中开展数学实验教学的探索与研究

对在高等数学课程中开展数学实验教学的内涵、教学内容、教学设计、教学实施以及评价方法进行深入研究.结合高等数学教学内容设计了数学实验内容,将数学实验分为基础实验和建模实验,通过具体实例说明了应用Mathematica软件进行数学实验的关键步骤,并对数学实验的具体实施进行了详细论述.     

基于Matlab/GUI的盲信号分离仿真平台的设计与实现

利用Matlab软件及其友好的GUI界面,设计和实现了基于ICA的盲信号分离的仿真平台。该平台包含声音和图像信号的读入和数据预处理、典型ICA优化算法的选择、盲信号分离评价函数的选择、混合信号以及分离信号图形等,为研究者提供了简便、快捷的盲信号分离的手段,以获得更直观的信号分离结果。     

教育不能离开生活

教育与生活是不可分的,生活是人类存在的方式,有人类便有了教育,教育源于生活。教育的目的归根结底是为了让人们幸福地生活。就如对于教育的本质所定义的:教育在本质上应该是"一种培养人的主体性生活经验与能力、提高人的生活质量和生命意义的活动"。教育要面向孩子未来的生活,让孩子生活幸福。本期的《教育的核心在于培育两颗种子——访陈会昌(上)》探讨的是主动性与自制力这两颗种子的问题,希望能够在教育的过程中达到两颗种子都发展的结果。这种教育的理想也在于追求孩子的幸福生活。在孩子的     

会计手工实训课程改革浅议

2013年福建省教育厅首次将“会计手工技能”列入全省中职院校的技能比赛项目。为了更好地贯彻大赛的精神,培养学生的实际操作能力,中职院校应加快会计手工实训课程建设,将会计手工软件应用到实训中,编写实训指导书,在企业专家的指导下提高实训效果。     

电类专业多课程仿真的ARCS分析及综合应用

用ARCS动机设计理论,从注意、切身性、自信心和满足感这4个维度分析了电类专业多课程仿真的必要性。通过完成8086和AT89C55经由RS-232串行总线同步数字时钟和温度显示这一综合仿真应用实例,对电路原理、程序设计到仿真结果进行分析,表明在这些课程中引入Proteus仿真,确实能够激发学生的学习动力,有助于提高学生的实践动手能力。     

中职机械CAD教学的几点感想

针对中职学生特点,对机械CAD教学方法进行了分析和研究,从学生和教师的角度分别进行了阐述,进而提高机械CAD教学质量。     

基于ISAS课程理念的高职软件外包英语教学研究

ISAS(Information Search and Analysis Skills,信息检索与分析技能)是印度国家信息学院软件工程师课程中的必修课。我国35所高职软件学院也普遍开设ISAS课程培养学生职业关键能力。以"软件开发生命周期"单元为例,将ISAS理念引入软件外包职业英语教学中具有很大可行性,提高了学生学习兴趣、培养了学生职业英语能力、促进软件专业教学与职业英语教学合理衔接。