浙江机电职业技术学院

浙江机电职业技术学院是经浙江省人民政府批准建立的、以培养机电类高等技术应用性专门人才为主的一所全日制普通高等职业技术学院,是浙江省先进制造业紧缺人才培养的重     

中职机电类课程一体化教学模式探讨

本文以《模拟电子技术》教程的教学改革为实例,论述了一体化教学模式在中职机电类课程教学中的应用,并对此教学模式下应注意的问题做了进一步探讨。     

工科教授图书、情报需求的调查研究

<正> 一、前言1.1调查与编写经过的说明1981年9月,在天津大学科技情报室与图书馆合并后不久,我们对教师进行了一次调查,了解教师(首先是教授)对图书情报的需求与意见,作为今后研究和改进工作的参考.调查对象是副教授以上人员.我们根据天津大学人事处的教授和副教授名单发出了调查表382张.调查内容主要包括八项:     

关于机电类电工电子课程教学的几点思考

<电工电子技术>课程是高等院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程等非电类各专业教学中必不可少的一门重要的知识拓宽技术基础课程.在教学过程中,坚持理论教学与实践教学相统一的原则,做到"教训合一",有利于学生技能培养;加强对教师能力的培养,提高实践课教师队伍的素质,增加设备、强化管理、提高效益是课程实施的保障;加强实践教学队伍的培养和建设,使之形成合理的梯队结构也是实践教学管理系统建设的重要任务.     

开设高职机电类选修课的启示与探索

开设选修课是高职院校深化教学改革的一项重要内容,通过开设选修课可以进一步优化课程体系,扩大学生的知识领域,完善学生的智能结构,增强学生的社会适应能力[1]。针对高职院校机电类各专业开设的选修课程进行分析与探讨,构建与完善选修课程,势在必行。     

高职工程制图教学反馈的研究与实践

分析教学反馈的内涵、特征和意义,获得教学反馈的途径。针对影响工程制图教学质量的问题,提出相应的解决措施。     

中澳应用型机电类专业课程设置比较

通过比较分析中国高职院校与澳大利亚巴拉瑞特大学机电类专业的课程设置，作认为巴拉瑞特大学的课程设置主线明确，脉络清晰，前因后果的逻辑关系密切；目标明确，注重学生的专业能力培养，课程瞄准率高；编排方式以方便学生为目的，课程及其代码简洁明了；缺点是实习环节较薄弱；而中国高职院的课程设置相对比较分散，独立课程较多，课程瞄准率较低，条理性须进一步理顺，不过对实训的要求较有系统性。章最后提出了中国高职院校课程设置改良的五点建议。     

金义都市新区对机电类专业人才需求分析与应对研究

通过总结分析高职高专机电类专业学生的特点,结合金义都市新区的建设与发展规划,调研部分相关行业、企业,分析企业对人才需求的特点,探索出一种结合企业、学校、学生共同发展的培养方案。并以此为契机,提高机电类毕业生的职业综合技能,更好地服务于金义都市新区建设。     

VB在单片机测控实验系统中的应用

测控系统是单片机的一个重要应用领域。文中将VisualBasic6．0引入单片机测控实验系统，结合具体实例，同时综合计算机技术、通过技术和控制技术，阐述了VB在系统中的意义和作用。     

机电类高级工与中级工能力倾向的差异分析

文章在对测试结果进行方差分析的基础上,对机电类高级工与中级工能力倾向差异进行了分析,旨在为机电类高级工与中级工的能力培养提供参考.