对小学语文拼音教学的再认识

汉语拼音的目的是帮助学生识字和学习推广普通话,它只是一种工具,但中国长期的语文教学对其要求甚高,使得这一＂拐棍＂变成了目的。2001年的《语文课程标准》对其做了相当大的改革,但传统观念的影响已经根深蒂固,而且对汉语拼音的的理解和认识都直接影响着小学语文教学改革的方向和成果。所以有必要对小学语文拼音教学进行再认识,从而消除传统观念对教师教学实践所造成的不良影响。     

我是这样做教研员的

25年前,从我做语文教师的第一天起,我就在思考：什么是语文？书本上说：语文是口头语言和书面语言的结合,是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。当我走进语文课堂、走进语文教育,我对语文有了自己的理解：语文是一个人学习的基础、发展的基石、生存的根本。这样的视野使我的语文课堂有了全新的面貌：带领学生在语言文字里涵泳,在大街小巷寻访,     

信息技术与小学数学课程整合的探索

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容。以及学与教的方式产生了重大的影响。现代信息技术作为学习对象,可以与数学课的学习内容融为一体;作为学习工具。学生可以用它来解决数学问题,乐于并有更多的精力投入到现实的探究性的数学活动中去．建构并创造自己的数学知识．进行数据信息加工处理和表达交流：作为教学工具．教师可以用它开发并向学生提供更为丰富的学习资源,创设互动模拟的问题情境,呈现多媒体化的数据信息、互动的操练、联系和评价。     

两种在线翻译工具的比较

随着新技术、新科学的迅猛增长,翻译市场供不应求。而信息技术和网络的发展解决了这一矛盾。利用网络资源和电子工具辅助翻译工作已经成为一种必然趋势。本文作者选取了四段不同类型的文本,分别用两种在线翻译工具进行翻译,目的是通过比较两种在线翻译工具的优劣,给广大的翻译工作者提供参考。     

英语课堂多边教学模式探究

英语课堂离不开交互活动,而传统的英语课堂教学模式在很大程度上忽视了师生在教学过程中的多边、多层的交互作用,忽视了学生既是课堂学习的主体,又是自身发展的主体．越忽视了英语作为一种交际工具的本质。英语作为一门语言工具,旨在培养学生英语综合运用能力的形成,     

Moodle：创建在线动态学习小区

以互联网为代表的新技术为教师们提供了许多有用的工具,他们可以运用这些工具来提升教学质量。Moodle是针对在线教学而设计的一种开源学习管理系统,它作为创建在线动态学习小区的优秀工具,深受教育工作者的欢迎。     

语文课程"工具论"的辩护与坚守

近年来"工具论"受到的冷落和批判促使我们重新审视它的科学性和合理性.追本溯源,可以看到"工具论"表达的是这样一种语文课程性质观:语文是一门以培养学生正确地理解和运用祖国语言文字的能力、帮助学生掌握语文工具为根本目的任务的文化基础课程,语文课教学生掌握语文工具应该做到"文道统一"."工具论"紧紧抓住"语文课程是干什么的"这一根本问题正确地揭示了语文课程的本质.理解"工具论",应着眼于其表达的课程理念而不要只在表述形式上兜圈子,应将作为"语言"的"语文"和作为一门课程的"语文"的性质区分开来,正确看待工具性和人文性之间的主从关系.实践表明,"工具论"富于生命活力.语文教育应坚持"工具论".     

强化语言文字教学 提高学生运用语言的能力

《九年义务教育语文课程标准》对语文学科的性质作出了明确的界定：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”语文是百科之母,教学这门学科,对学生学习其他各门学科,获取新的知识;对于贯彻落实教育方针,促进学生德、智、体诸方面全面发展;对于提高全民族文化及思想素质,都有着重要的意义。     

浅谈低年级语文识字教学

《语文课程标准》指出：“小学语文是一门重要的交际工具。是工具性与人文性的统一。”识字教学是小学语文教学的重要内容之一,识字能力是学习能力的基础,是创新能力的基础。身处一线教师的我深知学生住接受启蒙教育时识字数量多少、质量高低会对他今后的继续学习产生直接影响。     

英语听力教学探究

英语作为一种交际工具,在现代社会中起着举足轻重的作用。人们学习英语很重要的一个目的就是为了能够用英语自如地表达自己的思想,达到交际的目的,而这建立在听的基础上。