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彭澍 《小学生导刊(高年级)》2011,(1)
读完《袁隆平院士的故事》,我非常激动。因为我终于找到我的偶像了,袁隆平爷爷就是我的偶像!袁爷爷热爱祖国,热爱人民。袁爷爷年轻时看见同胞饿死,便发愤图强,研究出杂交水稻,让人们能够吃饱饭。他曾经说我的根在中国。国外很多机构高薪聘请他去工作, 相似文献
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1引言上海地区位于北纬30°45'—31°,东经121°—121°51'之间,东临东海,南面濒临杭州湾,西南与浙江省的杭嘉平原相连,长江在其北面入海。上海市地处中亚热带向北亚热带过渡地带,全市整个地形低平,河川纵横,因而四季分明,雨量适均,光温协调,年平均温度约在15.3℃~15.7℃,适于作物生长和农田鼠类繁衍。 相似文献
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他和他的同事被称作当代”夸父”。因为他们的单位在长沙东郊,但因湖南冬季的温光条件不能满足水稻生长的需要.为了加快育种进程.在近半个世纪的时间里,他们千里跋涉.年年到海南岛上去“开天辟地”.书写着当代”夸父”逐日的神话。 相似文献
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动物界的杂交屡见不鲜.其中既有动物间自身形成的.也有人类干预造成的。杂交动物的现实说明,动物界里有这么一点点“不正当的行为”有时不见得是坏事。 相似文献
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赵凡 《科技成果管理与研究》2011,(1):98-100
山东棉花研究中心李汝忠研究员,从事棉花育种近三十年,凭借一种执着的追求和踏实的作风,带领科研团队在棉花转基因抗虫育种研究方面做出了突出成绩,先后主持选育出杂交抗虫棉鲁棉研15、24、30号,常规抗虫棉鲁棉研21、26、27、36号和短季抗虫棉鲁棉研19、35号等3大系列的9个转基因抗虫棉新品种, 相似文献
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孟德尔遗传定律是高中生物教与学的重点和难点。本文从一道高考模拟题学生的答题混乱状态入手,以两对相对性状分离比"9:3:3:1"的教与学为内容,探讨教师要从假说演绎过程讲解、9:3:3:1数学模型的建立、孟德尔遗传定律实现的条件、自由组合发生的时间四方面反思教学,并对9:3:3:1运用数学方法分析,以实例对9:3:3:1的运用进行学法引导,在实践中进行测试,学生运用9:3:3:1的情况有所改进。 相似文献
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