师专原子物理学课程建设的探讨与实践

分析了师专原子物理学课程的现状及存在的问题,从体系结构知识内容、和教学方法等方面对其课程提出了建议和措施,该改革方案经实践证明,效果良好。     

原子能级跃迁问题的探讨

１９９９年北京市某区高考物理模拟测试卷中有这样一道选择型试题．解答并非需要论述．但试题蕴藏着丰富的物理知识，解后耐人寻味，发人深省． ［原题］氢原子能级如图１所示，则下列论述中正确的是： Ａ．用动能为１２ ｅＶ的电子撞击基态氢原子．电子损失的动能大部分变为氢原子的动能． Ｂ．用动能为 １０ ｅＶ的电子撞击基态氢原于，撞击后电子的动能几乎不变． Ｃ．用动能为 １１ ｅＶ的电子撞击基态氢原子，氢原 子不会跃迁到激发态． Ｄ．用能量为 １４ ｅＶ的光子撞击基态氢原子，氢原子中的电子能脱离氢原子． 本题选项内容涉及到…     

论江淹的拟古诗

魏晋以来，拟古成风。江淹的拟古诗数量颇多，质量亦高，《效阮公诗》１５首和《杂体诗》３０首是其代表。前者拟阮籍《咏怀诗》，不仅在形式上逼真原作，更隐微曲折地讽谏刘景素，深得阮氏原作旨趣遥深之意。后者摹拟汉至刘宋名家名作，以拟作来显示前代诗家各自艺术特点；《序》更反映出江淹文学批评的态度和眼光，这对研究这些时期的文学思潮、审美时尚也具有重要的参考价值     

联苯型二氮杂17—冠—5的质谱研究(英文)

本文研究了冠醚化分物2,3,4,5—二(1’,2’—苯)—9.15—二对甲苯磺酰基—9.15—二氮杂—1.6,12,—三氧杂环十七—2.4—二烯(M)在电子轰击下分子裂解方式。在电子轰击下,大环(M)上所连的对甲苯磺酰基以及环上的键发生断裂产生亚稳离子,推导了m/z593,495,439,341,212,198,181,168等的亚稳态离子的结构。     

CrO4^2—离子中铬是SP^3杂化吗

本文从杂化轨道理论和分子轨道理论两个侧面论述了ＣｒＯ４＾２－离子中铬的杂化轨道类型是ｄ＾３ｓ而不是ｓｐ＾３。     

原子吸收法测定无机阴离子的应用

本文简要的综述了原子吸收光谱法在环境样品中一些无机阴离子的测定方法及其应用进展。     

刍议初中化学基本概念教学的有效策略

正初中化学知识是由基本概念组成的,而初中生又是第一次接触化学知识,学习化学知识就必须先掌握化学概念,而这些化学概念又贯穿整个化学教学始终,因此,我们化学教师在实际教学的时候,要以化学基本概念的教学为立足点,站在学生的角度帮助学生理解化学概念,正确地解读每一个化学名词,教会学生用这些概念解决生活中的化学问题,注重对学生学习能力的培养,提升对初中化学概念教学的质量,最优化教学效果.下面笔者从四个角度来阐述初中化学基本概念教学的有效     

原子分子物理学研究的意义与发展趋势

本文综述原子分子物理学研究的重要意义和当前发展趋势,简要描述国内研究状况及今后发展的设想。     

原子级制造的关键基础科学问题

人类的制造技术逐步向原子级推进,原子作为化学反应中的最小粒子,虽然它可以分成更小的原子核、电子等,但是从制造的角度看,原子级制造可以说是人类制造的最底层技术,也是继微纳制造之后新的制造范式,可将制造精度以及产品性能推向极致水平,代表着人类对物质世界认知和制造能力发展的新阶段,是引领未来产业变革发展的战略性技术,也是保障国家安全和推动国计民生重大装备跨代升级的重要前沿方向。本文基于第330期双清论坛总结了原子级制造的研究现状、发展趋势及机遇挑战,凝练出未来5～10年原子级制造的焦点问题和亟需解决的关键科学问题,探讨了相关领域的前沿发展方向和科学基金资助战略。     

这也是爱

"快站起来,宝宝。"短促而轻柔的声音,不用过脑就知道是妈妈。可是我的妈妈却和其他小朋友的那么不一样:邻家的小孩在孟夏的草丛里追黄蝶,我却只能在《四时田园杂兴》的诗行间寻求最简单的慰藉;别人可以赖在