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51.
张发德 《中学语文(读写新空间)》2015,(4):22-25
<正>高考语文现代文阅读是块难啃的"硬骨头"。教师费心教,学生费力练,但往往收效甚微。问题的症结何在?我想,问题的症结很大程度在于:在语文教育淡化语法的总背景下,师生阅读整体意识和宏观视野的缺失。他们或只见树木,不见森林,急功近利地肢解文章,组出的答案往往流于片面;或方法僵化,大多采用传统的结构层次分析法,对文章少作动态而较为静止地解读,答案缺乏系统性和完整性。为改变这一现状,本文 相似文献
52.
王辉斌 《南阳师范学院学报》2015,(2):39-43
凌濛初的戏曲批评,以《谭曲杂札》最具代表。文章就凌濛初针对"何、王之争""沈、汤之争"所作之评论,以及其与众不同的"本色说"、以"尾声"为代表的"作法论",进行了较为具体之观照。认为凌濛初于两场争论之所批所评,不仅皆持论客观、公正,而且颇具力度与深度,正当行者之所为,是其追求"元人风味"的戏曲认识观的具体反映。《谭曲杂札》之论"本色",不仅把"本色"与"当行"合而论之,而且还将通俗视为"本色"的内核,既机杼独出,又特色鲜明。而论"尾声",则着眼于"史"的角度,秉笔直书,融肯定与批评于一体,只眼别具。 相似文献
53.
正初识张建勇,他性格内敛不爱说话,但一聊到工作,顿时判若两人,滔滔不绝。他像很多科研工作者一样很平凡,但他身上却又有不平凡的经历。结束7年的国外求学生涯,张建勇2006年加入中山大学。作为中山大学"百人计划"引进人才,回国后的生活和工作繁忙而充实,他从不敢松懈。一路耕耘,一路收获。张建勇陆续得到国家自然科学基金青年和青年-面上连续项目资助,并荣获2013年教育部新世纪优秀人才荣誉称号。而这些在他看来,只是付出之后的水到渠成而已。 相似文献
54.
55.
2014年"六一"国际儿童节那天,一些孩子的过节方式与众不同。在北京文联剧场,北京杂协主办的"开朗少年魔术交流会"上,八位入围的少年魔术师正在舞台上做着精彩的表演,一段段神奇的魔术表演为台下观看的家长和小朋友带来了欢笑和掌声。最后胡景然、朱晓蕾、李诗萱和李婧萱表演的节目,分获了一、二、三名的名次。在参与这次活动之前,你很难想象一群10岁左右的小朋友,可以如此出色地表演魔术。 相似文献
56.
2014年11月18日—20日,应组委会的邀请,我受中国杂协的委派,作为评委参加了第16届意大利拉蒂纳国际马戏节。来自世界各地17个国家的25个节目参加了角逐。比赛涵盖了杂技、魔术、马戏、滑稽四大门类。选手们高超的技艺,精彩的表演,良好的互动,把现场观众的情绪一次次推向高潮,特别是有的选手在比赛中表现出的"范儿",有效地控制和调度着现场的气氛,很好地征服了观众和评委的心,取得了优异成绩。 相似文献
57.
58.
在大班散文《春姐姐》的教学活动过程中,孩子们提出了一堆颇值得玩味的问题:“春姐姐没有手,怎么带来礼物?”“小河没有手,怎么弹琴?”“雷公公没有手,怎么敲鼓?”这是乔老师在设计教学活动时没有考虑到的。一开始只是一个小朋友提出的,后来,很多小朋友都提出了类似疑问,大家已不是围绕老师的要求讨论“这篇散文美在什么地方”,而是对上述问题发生了浓厚的兴趣。如何积极地面对、有效地驾驭这个活动呢?乔老师决定把问题交给孩子们讨论。 相似文献
59.
60.
农业院校研究生创新实验项目的设计与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《实验室研究与探索》2017,(1):169-172
根据农业院校化学工程与技术学科研究生的生源情况和专业特点,设计了一个创新实验项目。以异喹啉和六水氯化钴为原料,在含有浓盐酸的甲醇溶液中制备了四氯合钴(II)酸异喹啉盐杂化材料.用元素分析、X-射线衍射等手段表征了其组成和结构,研究了其红外光谱、紫外-可见光谱和磁学性能。实践表明,该实验项目原料易得,合成步骤简单,涵盖有机化学、配位化学、分析化学、晶体化学和分子磁化学等诸多知识点,具有一定的研究性和学术性,有利于培养研究生的创新能力和科学研究的能力。 相似文献