关于不安抗辩权若干问题的探讨

不安抗辩权是我国合同法确立的一项新的重要的合同履行制度，目的在于防止合同纠纷、合同欺诈保护先履行方向的合法权益。本文着重对不安抗辩权发生的条件、权利行使的限制、“经营状况严重恶化”、“适当担保”、“合理期限”以及预期违约制度等重要问题作了比较深入的探讨。     

马克思"资产阶级权利"观在社会主义初级阶段的一般理解

马克思在《哥达纲领批判》中提出了"资产阶级权利"(原译为"资产阶级法权")原理。"资产阶级权利"是指形式上平等而事实上不平等的权利。在社会主义初级阶段,"资产阶级权利"普遍存在,主要是强调机会平等,与资本主义社会相比有了质的意义上的区别,也与在马克思设想的共产主义社会第一阶段"资产阶级权利"是个别现象不同。     

论刑事沉默权

随着我国改革开发的深入发展和加入WTO后我国司法体制也开始与国际接轨，我国于1998年10月5日签署加入了联合国第21届大会通过的《公民权利和政治权利国际公约》，其中也规定了“任何人不受强迫自证其罪”。所以，沉默权已经渗透到我国司法体制当中，本集中论述了沉默权的由来和发展过程以及对我国司法体制的影响。     

关注学生的五种权利

随着"教学要以人为本"的呼声日益高涨,学生的权利也越来越受到社会、学校、教育法学专家的关注.<山东教育科研>杂志上曾刊登过一篇名为<学生易受侵犯的十种权利>的文章,作者对照<中华人民共和国宪法>、<中华人民共和国教育法>、<中华人民共和国义务教育法>、<未成年人保护法>等法律法规的具体条款,指出了学生的十种权利,即:受教育权、人格尊严权、身体健康权、表达自由权、人身自由权、隐私权、通信自由权与通信秘密权、财产权、获得公正评价的权利、休息权等等.学生的这些法定权利毫无疑问不能受到侵害.但在教学中,要真正做到以人为本,以下在法律条文中找不到的学生权利也要引起学校和教师关注.     

回首中国政坛问责制

今年以来，在党中央、国务院的直接推动下，有关官员被问责的新闻频频见诸报端。在国务院责成查处的6起重大安全事故和责任事件中，被问责的官员就达百人之多，其中不乏省部级、地厅级高官。     

俄罗斯农村教育改革

俄罗斯的农村教育一直受到政府的关注和重视．《俄罗斯教育法》第5条国家对俄罗斯公民在教育方面的权利保障中第1款规定，俄罗斯境内的公民，不分种族、民族、语言、性别、年龄、健康状况、社会地位、财产和职业状况、社会出身、居住地点等，均可接受教育，并得到保障。为落实此项规定，俄罗斯教育部采取了多项措施，各地教育部门根据本地的具体情况和问题，进行改革实验和实践，积累了一些好经验。     

行政相对人的行政法权利与宪法权利

对于行政相对人行政法权利与宪法权利之间的关系,行政法学界的研究多集中于两者的区别.两者除了区别以外还有着以下的联系：行政相对人的行政法权利与宪法权利都属于公权利,行政法权利来源于宪法权利,并随着宪法权利的进步而不断发展,同时行政法权利的发展也可以补充丰富宪法权利,有利于落实宪法精神,推动宪法权利的不断完善.     

美国个人主义对教学论的影响

一、美国的个人主义文化 1．个人主义的内涵 美国学者萨姆瓦指出：“广义地讲，个人主义的概念是描写这样一种学说，认为个人利益是，或者应该是至高无上的；一切价值、权利和义务来源于个人。它强调个人的能动性、独立、行动和利益。     

论韩非法治主义的政治文化内涵

韩非法治主义是综合诸子思想并有重大理论创新的法家思想传统。“法”是理解其政治文化内涵的关键。如果以儒家政治思想为间接的对比参照,从理论层面分析“法”在成文法规、行政功能、刑罚性质等方面的内在特征及其影响,那么就能从权利与义务关系的角度得出结论：权利与义务对等关系的缺失,个人私有权和个体意识也就难以得到良性发展,这是法家的症结。     

俄罗斯寡头的困惑

对俄罗斯的事情还真不能想当然，在资本与权力的关系上尤其如此。