试析校本课程开发中的教师权力

三级课程管理模式的确立，不仅使学校拥有了自主开发校本课程的机会，同时也使教师获得了一定的课程权力。但在校本课程开发实践中，却存在着教师的权力缺失、放弃、集权化和异化现象，必须从校长、教师课程意识、教师培训、监督机制等方面保障教师权力的真正实现。     

深刻领会"讲话"精神增强企业班子团结

“江总书记的“5．31”讲话强调了全党要增强和维护团结，坚持讲大局、讲团结、讲稳定。这是党中央根据新的形势和任务，根据党的建设的实际和干部队伍的实际提出的一个重要要求。特别是国有企业面临改革与发展，市场经济与知识经济双重挑战的新形势，加强企业班子团结尤为重要。我们要深刻领会“讲话”精神，坚持运用唯物主义辩证法的思维方法，站在统揽全局的高度，在自身“充电”、廉洁奉公、真抓实干、发扬民主、开展批评的基础上求团结，使企业领导班子真正成为带领企业腾飞的“火车头”。     

试论权力不得推定原则

反腐败是全世界面临的共同课题 ,权力得不到有效的遏制就达不到依法治国的目的。从法治的角度改善和净化行政环境 ,改革和完善行政体制 ,加强行政监督力度 ,是遏制行政腐败的根本对策 ,它必将推进社会主义市场经济的发展和国家的长治久安     

如何面对教育权力——读薛春梅老师的《学生罢了我的课》有感

读了《教书育人》第11期中薛春梅老师的《学生罢了我的课》一文，实为薛老师的坦诚所感动。细细想来，今天在社会上种种不正之风蔓延之际，教育这片育人的净土中也何尝没有污点呢?薛老师的文中所述事实及我们的亲身经历、亲耳所闻、亲眼所见就肯定了这个问题。其实，学校并非象牙塔，同样滋生权力的偏狭与阴暗。那么，当我们每一个老师面临这类突发事件时，     

资本的存在论诠释

资本为原则的生产关系确立以后,资本不仅仅是统治社会的最高经济权力,而且是统治全社会的最高社会权力.资本的基本属性,支配着整个社会生产过程的基本目的,决定了社会生产构成要素的存在价值与属性,彻底地剥离了它们的感性特质.     

澳大利亚校长的人事权、财务权、课程权——有关“校长权力”的跨文化对话

江苏海门市东洲小学校长许新海现在澳大利亚南澳大利亚大学访学，进行教育与课程改革的跨文化实地研究。最近，许新海校长访问了南澳大利亚州的格德吾得(GOODWOOD)小学，并与该校校长克里斯(CHRIS STOKES)围绕校长的人事权、财务权和课程权等问题进行了较深入的交谈。现将二位校长关于学校管理的对话刊发出来，以飨读者。     

小布什及其政府违宪表象剖析

《美利坚合众国宪法》第二条第二款及第三款以枚举方式明文规定了赋予总统的权力,而美国开国元勋们更是力图在《宪法》框架内建立强有力联邦政府的同时,以《宪法》所体现的“联邦制”和“三权分立、权力制衡”原则对联邦政府及总统权力加以限制。而小布什出任美国总统至今,却一再违背其两度宣誓就职时“竭尽全力贯彻、保护和捍卫合众国宪法”的誓言,以种种理由为借口挑战《宪法》权威性,在尼克松“帝王式总统制”基础上又向前迈进了一大步。文章即旨在对小布什及其政府的违宪表象进行简要梳理分析,并就其作为给出客观公正的评价。     

孙志刚案暴露了什么问题？

这一案件以极端的形式凸显了我国法制建设的不足。这种不足集中体现在缺乏对公权力有效的监督制约方面。     

浅述隐性采访的合理与否

当今,在新闻媒体上使用偷拍、偷录等隐性手段进行采访,引起了公众和学界的广泛关注。本文对有的人认为这种采访方式满足了受众的知情权,增强了舆论监督的力度,但有人认为这是一种不合理的采访方法,侵害了某些人或团体的利益与隐私,甚至有诱导犯罪的嫌疑,应当禁止的看法,作粗浅的分析,说明其在什么情况下是合理的,在什么情况下是不合理的。     

学校领导者应重视非权力的影响力

教师是学校教育教学工作的主要力量,做好学校管理工作的关键在于充分调动和发挥教师的积极性.管理心理学认为,人的需要和动机是积极性的源泉和内部驱动力,所以学校管理者应该掌握运用需要动机的理论,采用多种形式调动教师的积极性,以实现提高教育教学质量,推进素质教育全面实施的目的.除此之外,作为学校领导者还应重视非权力的影响力.这同样是领导者调动教师积极性不可缺少的因素之一.