一个混沌系统的霍普夫分叉分析

讨论了一个混沌系统的霍普夫分叉情况,并通过计算系统的第一李雅普诺夫系数判断了其分叉的方向,对相应的动力系统行为也作了简要的分析.     

有感于学生读《帕夫雷什中学》的批注

寒假前的一天课后,我发现陈坤同学手上有一本书——《帕夫雷什中学》。他说已读过两遍了。这部教育名著,十五年前我曾读过两遍,     

利用导数初探两函数的分界线

《普通高中数学课程标准》(实验)中课程目标明确提出:发展数学应用意识和创新意识,形成一定的数学视野,而应用和创新也是我国高考数学试卷永恒不变的特点.创新型定义问题的研究也成为这一特点的重要载体.     

学生根据教科书和其他书籍掌握知识——节选自《教育学》(凯洛夫总主编,陈霞等译,人民教育出版社,1957年版)

伊·阿·凯洛夫(1893-1978),前苏联著名教育家,20世纪四五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。其主编的《教育学》是马克思主义教育理论体系的第一部比较系统的著作,曾被译成中文,并作为苏联教育理论引进中国的最为典型的代表,多次翻印,发行总计达50万本,成为当时我国中小学教师人人必读的教育学著作,在中国教育界产生过较大的影响。     

行走在语言教学的路上——中学语文文学语言赏析浅谈

在世界语林中,汉语的字形、读音和表现力是出类拔萃的。文字本身并不等于音符,但经文学大师们的巧妙组合,就会跳动出美的节奏,回荡起美的旋律。正如杜甫《寄李十二白二十韵》,其中有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”诗句。我们现行的语文教材中,有很多是名人名家的经典之作,赏析这些文章,就要抓住各样的语言美。     

情真意切字字传情——李开先及其套曲《冬·夜长不寐》浅析

李开先是明代中期著名的文学家,除其诗文、戏曲成就响彻于文坛外,散曲创作也闻名于时。在其现存的散曲作品中,大量为感叹世事、抒发愤懑之作,曲风以豪放为主,但其中少量悼人之曲哀婉绵丽、情真意切、凄切动人,着实值得一读。这里选其套曲《冬·夜长不寐》试析之,以使大家能了解其散曲风格的另一面。     

驻足苏霍姆林斯基的书房

在帕夫雷什中学诵祷仪式后,领导们开始讲话。我和李镇西老师悄悄来到苏霍姆林斯基书房。     

清代通江“三李”与《雪鸿堂文集》关系考辨

清初通江三李诗文集称呼颇异,但正式名称则应为《雪鸿堂文集》。此名为李蕃之父所创,后被李蕃袭用,再后来李钟璧、李忠峨兄弟循李蕃遗愿,作为了李氏家乘的名称。文集之名缘于苏轼《和子由渑池怀旧》一诗,意在体现该家族虽非显赫之族,但其成员却都通过努力而留下了自己的历史印迹。该文集历经多次刊刻后,在康熙五十八年功成付梓,形成了三集二十四卷的格局。这对于三李诗文及思想的保存,其功甚大。     

黑龙江大学校级教学名师风采：2006年黑龙江大学教学名师获奖得者 李锡胤教授

名师简介：李锡胤，男，1926年5月生，浙江绍兴人。肄业于上海复旦大学、浙江大学龙泉分校英文系，燕京大学社会学系。毕业于台湾省立师范学院英文专修科及哈尔滨外国语专门学校。现任黑龙江大学博士生导师，辞书研究所名誉所长。     

携爱飞翔——李镇西教研生涯素描

李老师先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任语文教师兼班主任．诠释他22年教学生涯的是于漪老师曾对他说过的一句话：对孩子的爱能够使一个老师变得聪明起来!