浩瀚星河，三千世界——评李洱的长篇小说《应物兄》

李洱的长篇小说《应物兄》内蕴丰厚,从多角度入手讲述了中国知识分子的境遇。应物兄的生活围绕着济州大学太和研究院的建立而展开。从文本细读中寻觅几代知识分子的身影,并以应物兄本身为例,分析他所处的纠葛场域、他内心的精微寰宇,以及他身边女性所构成的世界,来探讨当代知识分子的生存境况。     

越过封建礼教的藩篱,跨上自由幸福的骏马——《墙头马上》的浪漫主义精神诌议

<墙头马上>是元代著名剧作家白朴的著名爱情喜剧.它以活泼欢快的笔调塑造了李千金这一个性鲜明的年轻女性形象,她率真泼辣、敢做敢为;她追求爱情幸福,敢于私奔.其一言一行无不折射了对封建礼教的勇敢反抗、对个性自由和生命欲望满足的热情渴望,以及对独立人格和女性尊严毫不妥协的捍卫,从而彰显了清新的浪漫主义精神.     

希刺克厉夫：呼啸山庄的精神畸变者

人们在分析希刺克厉夫这一艺术形象时,大都强化了作品后半部分所展现的希刺克厉夫令人发指的复仇行为,而不同程度地弱化了作品前半部分所揭示的在残酷无情的精神与肉体的摧残之下,希利克厉夫是如何丧失人性,最终成为一架复仇机器的。本文紧扣作品,结合时代特点具体分析了在当时贵族阶级讲究门第遗风和资产阶级拜金主义交融在一起的维多利亚时代,“足以使圣徒变为恶魔”的呼啸山庄是怎样摧残与损害人的个性、尊严与权力,使人丧失了人的本质而成为一个精神畸变者的。     

“灯官”

每个班都有很多“官”,有班长、中队长、小队长、小组长等,可你听说过“灯官”吗?我就是我们班的“灯官”,就是负责开、关教室里电灯的人。你先别笑,我们李老师说,这个“官”虽然不起眼儿,责任可大着呢!有一天,我们全班同学都去了美术教室上课。我因为忘记带彩笔,又折返回教室去拿。当我跑进教室的时候,看到李老师也在教室里,他一边摇着头,一边关了教室里的灯。原来我们去美术教室的时候走得太急了,没有一个人想起来把灯关掉。但那又有什么关系呢?不就一节课的工夫嘛,也浪费不了多少度电。李老师何必小题大做呢?我心中不由得产生了疑问。     

浅析《李将军列传》中"以"字的用法

“以”是古汉语中常见的虚词,不但出现频率高,而且用法最多最灵活。本文将《史记》的《李将军列传》中出现的“以”字进行归纳、总结,分析其作介词、连词、动词的用法,以及作为构词语素构成的固定词组的用法。     

一位孜孜不倦的耕耘者的心路历程——《李吉林教育文集》内容简介

“如果问什么叫忠诚党的教育事业，李吉林就是榜样。如果问什么叫为人师表，李吉林当之无愧。如果问什么叫专家型的教师，李吉林堪称范例。如果问什么叫真正的教学改革与教学实验，李吉林的实践是最好的说明。”（著名教育家吕型伟语）《李吉林文集》就记录了这样一位耕耘者的心路历程。《李吉林文集》由人民教育出版社出版，共八卷，每卷的风格不同，有各自的主题和编写方式，适合教师的不同阅读需要。可以分册购买，也可以全套珍藏（全套定价356．10元）。现将各卷的主题和风格简要介绍如下。     

《邓小平经济思想原旨与概貌研究》评介

上海师范大学商学院李治国教授的新作《邓小平经济思想原旨与概貌研究》(以下简称《概貌研究》),已于近日由人民出版社出版了。与已有研究相比,《概貌研究》具有明显的特色。主要是:     

帕夫雷什中学：以学生个性全面和谐发展为根本

乌克兰帕夫雷什中学是享誉世界的教育实验中心之一,被世界众多的教育人奉为“教育圣地”,它的历任校长都坚持继承苏霍姆林斯基的学校文化建设理念。苏霍姆林斯基之所以能够把一所农村中学帕夫雷什变成“教育圣地”,变成享誉世界的教育实验中心之一,主要原因就在于苏霍姆林斯基注重学校文化的建设。他认为学校文化建设是培养学生个性全面和谐发展的有效载体,同时也是学校管理的一个重要内容。新世纪的帕夫雷什中学是如何进行学校文化建设的?是如何传承、丰富苏霍姆林斯基的学校管理思想的?帕夫雷什中学实行11年义务教育制度,小学5年、中学4年…     

部分相干光的夫琅禾费衍射特性

从部分相干光的传输理论出发,推导出了高斯-谢尔模型光束所描述的部分相干光通过夫琅禾费单缝衍射后光强分布的表达式,通过数值计算对这种光束通过单缝光阑系统后观察屏上的光强分布特点进行了讨论,并和完全相干高斯光束的情况做了对比分析。结果表明,通过单缝系统后部分相干光在观察屏上的光强分布与光场空间相干性、单缝系统的缝参量和观察屏到入射屏的距离有关,并且对这几种因素的影响进行了分析。