灵心直凑单微,巨眼见微知著——从《诗家三李论集》看余恕诚唐诗研究之特色

《诗家三李论集》包含着余恕诚几十年来对唐诗的一系列宝贵创见.余恕诚之唐诗研究,在艺术造诣、史料价值的鉴识等方面,体现出灵心直凑单微,发前人所未发的特色;在文学史宏观、文献史宏观等方面,则是体现出巨眼见微知著,发前人所未发的特色.这两大特色,既是各具价值的,又是有机结合的.     

论王世贞诗文主张的形成与后七子的结盟

作为明代后七子复古运动的领袖之一,王世贞复古思想的形成既有很大程度的被动因素,又有一定程度的主动因素,李攀龙的影响是王世贞思想启蒙的根源,而后七子的结盟则最终从多个层面促使子其复古思想的全面形成。     

利用激光衍射法测量细丝直径

在利用激光衍射法测量细丝直径的实验中,根据夫琅禾费衍射理论和巴比涅互补原理,提出利用图像重合法求出单缝衍射的正负一级波谷的间距,由单缝衍射公式求出细丝的直径,通过实验结果验证了该方法的可行性.     

一堂朴素的好课

我有幸应邀参加江苏通州市名师之路”沙龙的活动,听了李镇老师的这一堂课。我想借用三句话来概括我的感受:第一句话是夏丏尊先生说的,平的才是大的”。对于《提醒幸福》这样一篇富蕴理的美文,或许不少老师首先想的是如何“美教”。譬如,在歌曲幸福是什么》的旋律中导入新课;如,用多媒体手段播放一幅幅幸生活的美妙画面,让学生体味幸,议论幸福;再譬如,抛出一(几)情境性话题,请学生就情境中的物是否幸福等问题各抒己见,等。应该说,诸如此类的教学方法都其意义和价值。但李老师却不这样,他似乎有回避“新”“奇”“趣”,一切都在平淡淡中完成。…     

姜亮夫先生与楚语研究

楚语,是楚辞文学作品最重要的特征之一,它和楚声、楚地、楚物共同形成了“楚辞属楚”的这一鲜明的地方特色,因而,研究楚辞中的楚语,是楚辞研究中的十分重要的课题。但楚辞中的楚语研究是四者中最薄弱的环节。东汉王逸及宋代洪兴祖为后代的“楚语”研究奠定了基础。此后,“楚语”研究长期停滞不前,直到20世纪初才出现了第一部研究《楚辞》中之“楚语”的专著。姜老采用科学的研究方法,与他深厚的学术根基两方面相结合,为20世纪楚语研究做出了超越前人的独特贡献。     

也谈李悝变法

李悝变法是中国古代史上一次著名的改革。其变法内容具有重要的社会历史意义,变法的成功也有其深刻的原因。通过对有关史料的深入而精审的分析,充分说明李悝变法不仅揭开了战国时期变法运动的序幕,而且在魏国首先确立了土地私有制和个体小农经济制。李悝变法是中国历史上封建制度正式确立的标志,它给后人留下了一些重要启示,影响深远。     

清除路障 走进心灵

“走进孩子的心灵”是著名特级教师李镇西教育成功的奥秘。李老师致力于与学生开展心灵的对话，他对两件事“乐此不疲”：一是找学生谈心——当然更高兴的是学生主动约他谈心；二是用心灵写诗——用“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。许多听过李老师讲座，或者看过李老师著作的教师，都热切地希望自己有朝一日也能走进孩子的心灵，像李老师一样，驾轻就熟地享受幸福的教育生活。     

从建构主义看李镇西老师的语文课堂

李镇西是当今语文教育界的"变革者",他的教学体现着建构主义。李镇西以其独特的教学模式诠释着自己的教学理念,激发着学生的学习兴趣,在课堂上总是以"一石激起千层浪"的气势点燃了课堂的教学气氛,他的教学培养了独立学习的意识和积极思考的习惯。     

老鼠的自述

一提起我们老鼠,你们人类就会皱起眉头,因为我们惯于偷吃粮食,咬坏衣物和家具,还会传播病菌。为了对付我们,你们人类就养猫,设笼子,放毒药,想方设法要消灭我们。     

教师应慎思而后言

教育是＂一朵云推动着另一朵云,一种思想影响着另一种思想＂。著名教育家李镇西也认为：＂一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生,用发自内心的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。＂语文教师不一定是诗人,但应该具备诗人的气质;语文教师也不一定是作家,但应该拥有作家的情怀。语文教师不是给学生讲语文,