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《校园英语(教研版)》2016,(8)
互联网的普及,以及上网设备的快速发展,使得越来越多的大学生通过网络获取更多新知识。但互联网内容繁杂,大学生对信息的筛选及吸收应用还需更多的指导帮助。本文通过调查分析互联网在课堂教学实践应用中的优势及问题,探究大学英语课程教学方法在互联网影响下的进一步改革。 相似文献
812.
《现代教育科学》2015,(7)
转型发展是人类社会发展的基本规律,也是当前探讨区域性大学发展的一个热门话题。但是,转型发展是一个内涵丰富的概念,区域性大学在实施转型发展战略时必须理性决策。区域性大学的转型发展必须根据自身生存发展和外界环境变化需要,自觉地进行自我结构的调整、发展战略的谋划、发展思路的更新和发展方式的变革等。从本质上看,它是对区域性大学对自身的社会责任、历史使命、发展方式的重新认识与定位;从内容上看,它包含教育类型的转型、发展方式的转型、管理体制的转型、学科专业的转型、服务功能的转型等等,其中重中之重是发展方式的转型。只有科学把握转型发展的内涵和区域性经济社会发展的需要,区域性大学才能实现真正的转型发展。 相似文献
813.
814.
《校园英语(教研版)》2015,(28):33-34
MOOC挑战传统教学权威的同时也带来机遇。特别是其建基于现代信息技术的知识资源整合与共享模式,给在慕课这一教育革新风暴和自身生态环境中处于不利地位的地方院校的涅槃重生提供了契机。x MOOC和c MOOC一体化的大学英语知识整合与共享模型,使专业互动和复合型人才的培养协调并举,增强地方院校学术辐射能力,突破高校文化区域化困境。 相似文献
815.
816.
宋玉霞 《南宁师范高等专科学校学报》2015,32(3)
“翻转课堂”即转变传统的教师统一授课,学生课后复习提高的教学结构,通过对教学模式的颠倒安排,课前有效监管和指导在线听说学习结合课上有目的小班面授,实现课程真正地个性化教学.TMM课程体系的混元英语教学模式是大学英语听说课程改革的新模式,而TMM教学体系下大学英语听说课程评估的实施是成功实施此模式的关键.该研究通过Tell Me More课程口语评估体系的建立,分析其对学生以语言智能为主的多种学习智能发展的影响,为高等院校大学英语听说教学改革拓展了一个崭新的思路. 相似文献
817.
818.
学习兴趣是一种自然的内在驱动力,是人类对于知识渴望的一种表达,也是对于认知、探索和研究的一种心理诉求。兴趣推动着求知、认知和学习,是每一个人汲取知识的基础与前提。学习和兴趣密不可分、相辅相成,只有两者互相有效结合才能产生最好的学习效果。当今社会丰富多元,信息和知识呈爆炸式增长,任何人都可以迅速地从各个渠道获取信息和知识。本文探讨如何发掘和培养当代大学生的英语学习兴趣,以及如何设计相应的教学模式、方法和活动,以帮助学生有效地提升英语能力,激发他们的学习兴趣和潜能。 相似文献
819.
正2014年10月7日,英国商务大臣凯布尔在苏格兰格拉斯哥发表讲话时表示,私立大学在英国教育系统中的膨胀和扩招可能会产生许多"渣滓"。近年来,英国大学生的人数不断增加,政府一方面鼓励传统公立大学扩大招生人数,另一方面也推出了有利于私立高等院校招生的政策。据统计,仅在2012年就有约16万名学生 相似文献
820.
李欢欢 《吉林广播电视大学学报》2014,(6):105-106
数字化图书馆的出现打破了传统图书馆的行业界限,可以满足读者的交互性。本文从数字化图书馆的行业内竞争、同整个信息服务行业竞争及读者对信息的需求变化等方面,论述大学图书馆知识导航体系的建设与发展。 相似文献