小析艺术和谐与人的和谐的关系

本文着重探讨“和谐”的问题，正如谊词条本身所承栽的特殊意义，中国人自古以来便从自身与自然，生命与艺术，道理与法则等等层面寻求着完美的契合点，也正是由于完美契合在现实生活中几乎并不可能存在的无奈，才更加触动着历朝历代有思想有追求的人们苦苦探索。而作为凝聚智慧与文化多重素质于一身的艺术家或艺术人士们，更是自觉不自觉地将艺术和谐与人的和谐当成了终极的命题。人的和谐与艺术和谐是相辅相成，不可分割的，无论盛世还是乱世，元论人民或者艺术从业者的生存状态是好是坏，但人们在意识形态领域寻求出路寻求和谐的追求却是不变的。换句话说，当艺术和谐与人的和谐趋于完善时，人们可以享受这种状态；而当艺术和谐与人的和谐相对背离时，人们又可以互换其正向的趋势回归。这也许正是“和谐”一词本身所具有的独特魅力吧。     

九月，我们去登山

九月，我们去登山 山是一个个鼓起的圆 厚厚的，是我们的心 高高的，是我们的眼     

艾米，令人谌怜的愿望

当艾米·哈根多思从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时，她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。 “小心点，小心点!”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。接着，男孩得意地笑着，学着艾米的样子撑住他的右腿一瘸一拐。     

《史记》、《汉书》、《后汉书》注札记

《史记》三家注、《汉书》颜注与《后汉书》李注均为名注，然亦有张冠李戴、倒误、以引文之注语当为引文、以引者所引当为原文、据本文改引文及误合等种种问题。     

学好新大纲 教好新教材——试用修订本《初中代数》第一册（上）教学要求和教学建议

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲(试作修订版)》(简称新大纲)今年秋季将实施，根据修订版大纲编写的初中代数第一册(上)教材也同时使用，如何掌握新大纲、教好新教材是每位数学教师十分关心的问题。下面就这个问题，谈谈笔者的看法。     

用代数方法解几何题三例

我们发现，许多几何问题用常规方法来解，不仅费力，而且容易出错．而用代数方法来解，会有“化腐朽为神奇”的妙处．现举例说明．     

“活、实、简、美”：语文课堂有效教学的四字追求

本文针对语文课堂有效教学的问题．着重从其“活、实、简、美”四个方面进行思考。     

增强函数意识

一、考查函数基本性质与综合运用的代数推理题重在函数意识[例1]集合A是由适合以下性质的函数f(x)构成的;对于任意的u,v∈(-1,1)且u≠v,都有|f(u)-f(v)|≤3 |u-v|。(1)分别判断函数f_1(x)=(1+x)~(1/2)及f_2(x)=log_2(x+1)是否在集合A中?并说明理由;     

谈“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的注意事项

"培养液中酵母菌种群数量的变化"是高中教材人教版必修3上的一个探究实验.不少学校由于实验室条件有限而没有让学生动手实践,取而代之的是教师单方面的讲授和学生做题巩固,导致学生在做这类试题时失分较多.实际上该实验所涉及的实验材料新,操作事项多,仅靠教师纸上谈兵式的讲解是无法达到实验要求的.笔者在多次操作该实验后总结出一些注意事项,希望能给教师和学生有所帮助.