“平移”和“旋转”现象，应把握好教学要求——由一道争议题引发的思考

人教版数学二年级下册增添了“图形与变换”单元，其中第37页主题图上的摩天轮．一部分教师认为它始终围绕固定的轴做圆周运动，应属旋转现象，另一部分教师则认为吊缆车及车厢内坐的人在运动过程中．方向始终没有改变．应属平移现象。由此引发了我对此问题的思考，并查阅了相关资料。     

图形在数学思维中的作用

数学思维的特点是它的抽象性,抽象的概念通常是以图像的形式储存和呈现的.因此数学思维活动在大多数场合都以图像的组合和变换的方式来实现,对图像的恰当应用必然有助于数学创造性思维的发生. 爱因斯坦在谈到他的思维过程时说:“在我的思维机构中,书面的或口头的文字似乎不起任何作用.作为思想元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的图像,它们可以由我随意地再生和组合.这种组合活动似乎是创造性思维的主要形式,它进行在可以传达给别人     

遨游太空

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学科与信息技术整合专题——数学：谈谈现代教育技术与数学学科的整合——高一数学与图形计算器的整合

现代的教学是多样化的，立体化的。尤其是近年来，越来越多的课程，越来越多的教师开始尝试利用信息科技这种高科技的手段，来完善自己的教学。这种变化让我们看到了非同以往的效果，教师教得更透彻了，学生学得更主动了。所以我们决定在这个时刻推出我们的“整合”专题，我们此次特邀了来自上海的优秀中小学教师，他们都对这个话题有着自己的热情和思考，让我们来聚焦他们，共同学习、交流、提高。     

“视觉传达”沟通你我——关于《视觉传达（日本）京都意匠展》

今天，视觉传达日益受到公众青睐；并且，它以瞬间大量获取信息的优势，成为大众传播的重要手段之一。     

图形语言在平面解析几何教学中的作用

图形语言是用图形来形象表达数学对象和数学关系的特殊符号，它是数学语言的一种具体表现形式．解析几何是数形结合的典型范例，然而，有一些师生重视了数式的运算，却忽略了图形语言的重要性，本文对图形语言在平面解析几何教学中的作用谈几点看法．     

“组合图形的面积计算”课堂实录与评析

教学内容：浙江省义务教育教材小学数学第十一册第148页。