武汉市洪山区北港村

在《中国英才录》一书中读过他的事迹，在村民中了解过他的工作业绩。出生于1946年11月的他，是武汉市劳动模范、优秀共产党员、洪山乡北港村党支部书记陈旺喜。 “领导干部就是服务，就是做人民的公仆，就是服从人民的需要，听从党的召唤。”这是陈旺喜多年来为政处事的行动指南。自担任村党支部书记以来，他始终把努力提高全村人民生活水平放在首位，做到权为民所     

菠萝村原为滇阳驿

“菠萝村”离昆明市区5公里，距金殿风景区2公里，是官渡区龙泉镇管辖下一个较大的村落，约有1000多户农家。整个村落建在一个丘陵状的山包匕。它为何起名菠萝村，不得而知，因为这里并未出产过一个菠萝。     

跨越半个世纪的情谊：吕正操与张学良的往事尘缘

吕正操的老家在辽宁海城唐王山后村,南满铁路正从村子旁边穿过。唐王山后村乡亲到村西头种地不得不经过铁路,时常遭受日本人的辱骂和毒打。吕正操的祖父和大伯父都是由于过铁路而被日本警察砍伤的。吕正操少年时代就懂得了什么叫国耻家恨。     

Conflicting but Charming,an Artist Village Flourshes

In the early 1990s, Zhao Tielin, anavant-garde Chinese photographer,recorded on film the life of women fromsouth China living at the bottom of asociety in transition, Ten years later, hepublished his photos, which brought himinstant fame. It was then that he felthe needed to find another specialcommunity to re-ignite his artistic     

历史文化名村传统特色景观构成要素探析——以历史文化名村临沣寨为例

河南地处中原，有着悠久的历史文化根基。由于王朝的兴衰，人民的迁徙，河南又成为各民族交融汇合的熔炉。大量的历史文化名镇（村）具有原生态资源的多元性和文化的包容性，极大的丰富了河南的文化内涵和景观，本文对河南的历史文化名村临沣寨的古村落传统特色景观的构成要素进行调研，分析了古村落的选址、空间格局、文化特色。探讨如何在现代化进程中合理的保护历史文化名村。     

“城中村”与“乡下村”对比下的办学思考

教育属于公益事业,政府必须关注社区办学。建设社区学校理应成为新兴社区存在的前提。根据政府规划,土著民及社区居民的数量决定着办学规模。且社区建设档次决定学校建设档次。学校校舍建设由开发商强制性承担,师资和设施设备由政府投入,学校管理由政府和开发商共同完成。社区拥有学校以及教育高质量,直接影响着开发商的地产人气和房价,同时也积极改善了政府的办学条件,呈现出喜人的双赢局面。     

试论丁玲的自我认同困境--从《我在霞村的时候》文体模糊性谈起

文体的选择关乎语言、修辞、叙事模式的倾向,也暗含着作者自我认同意识的归属。丁玲在延安早期创作的小说《我在霞村的时候》带有“类报告文学”特征。文体模糊性与人物塑造的矛盾性都构成了小说意义指向的不确定性,背后隐藏的是丁玲在“知识人”与“革命者”之间摇摆的自我认同困境。     

可邑村彝族阿细人体育文化产业化发展研究

运用文献资料、观察、访谈等方法,对位于云南省弥勒县的彝族山村可邑村进行了文化生态及体育产业化开发状况的调查。结果表明:传统的节日是可邑村传统文化传承的重要场域,摔跤、阿细跳月、祭祀仪式等活动更成为具有代表性的文化标识。可邑村传统体育文化在产业化发展过程中,不仅要重视经济效益,同时更要注重精神文化的传承。     

佳兴村社会主义新农村规划建设的要点

建设社会主义新农村是全面贯彻落实科学发展观,推进社会主义现代化建设的重大战略部署,是是贯穿我国现代化进程始终的重大历史任务。笔者通过对佳兴村社会主义新农村建设规划的实践探讨了佳兴村社会主义新农村建设的思路和要点。