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石柱县南宾小学创建于清乾隆四十年(公元1775年),始名为“南宾书院”,建国后改名为南宾小学。学校地处少数民族贫困山区,位于石柱县城,校园环境幽雅,书香气息浓郁,少数民族师生占全校总人数的80%以上。多年来,学校坚持以德育为首、教学为主、质量立校、科研兴校、特色发展的战略,逐步发展成省市级重点小学,铸造了一支优秀的教师队伍,为社会培养了大批优秀的人才,获得了多项殊荣。 相似文献
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开展职业技能培训和鉴定是应用型本科院校实现为地方社会和经济服务功能、提升学校办学水平、推进学校科学发展的需要。文章从常熟理工学院开展职业技能培训和鉴定工作存在的问题出发,结合常熟理工学院实际,基于"校—政—企"合作平台,从校政合作、校企联动、质量保证等方面对改进污水处理操作工、固体废物处理工等职业技能培训和鉴定工作的对策和建议。 相似文献
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朱海波 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):91-92
<正>1.利用成功感受,唤起学生上体育课的兴趣。教师在教学中要善于观察、及时发现每一个学生的细微变化,对他们在体育活动中获得的成功第一时间给予认可和鼓励,这里也包括对体育学科综合知识的获得。学生在活动中有了成功的感受,就会极大地树立起学习体育的自信心,激发他们的兴趣,使他们对学习有更高的目标,保持持久的学习动力。学生一旦拥有对体育学习的信心,就会产生强大的学习动力,以顽强的意志战胜体育学习中的一切困难,就会全身心地投入到体育学习中去。 相似文献
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中职学生的教育主要靠学校的传授与引导,也离不开家庭的密切合作与支持,家校合作对学生的健康成长发挥着非常重大的作用。建立优势互补、平等协作和目标明确的家校合作育人机制,通过互访、家校联系册、家长会、电话、家长学校和互联网资源等有效的超链接途径,为中职学生的健康成长营造一个良好的育人环境,促进家长与学校、家长与家长、家长与学生的三维互动,以期提高家长与学校沟通的有效性。 相似文献
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教育需要社会全体成员的共同参与,前苏联教育家马卡连柯说过:"谁在教育孩子?是家庭?还是学校?既是家庭,又是学校。"那么,如何使教师和家长这两个教育的主导者,形成教育合力,产生"1+1>2"的教育效果呢?这就对家校信息沟通的效率提出了更高的要求。在信息时 相似文献
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