首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1550篇
  免费   2篇
教育   886篇
科学研究   360篇
各国文化   51篇
体育   14篇
综合类   16篇
文化理论   24篇
信息传播   201篇
  2024年   1篇
  2023年   8篇
  2022年   12篇
  2021年   5篇
  2020年   10篇
  2019年   7篇
  2018年   4篇
  2017年   5篇
  2016年   12篇
  2015年   23篇
  2014年   97篇
  2013年   126篇
  2012年   154篇
  2011年   191篇
  2010年   126篇
  2009年   155篇
  2008年   218篇
  2007年   94篇
  2006年   70篇
  2005年   65篇
  2004年   48篇
  2003年   21篇
  2002年   24篇
  2001年   27篇
  2000年   21篇
  1999年   7篇
  1998年   3篇
  1997年   5篇
  1996年   5篇
  1994年   4篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有1552条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
他用一杯水洗脸。一杯水倒进脸盆里,只能覆盖盆底薄薄一层。他把脸盆倾斜着搁起,水就积成了一小洼。他的双手浸入水中,皮肤好像在汩汩吸水。手掌湿润了,双掌贴面,在脸上搓几把。最后,他俯身将一把水扬到脸上  相似文献   
32.
在鲁西南的曹县,一个年仅 26岁的青年,瞄准市场空档拾遗补缺,大力发展特种养殖业,短短几年,就先后创办了苍蝇农场和鹧鸪养殖场,创下产值百万元,并帮助众多的群众摆脱了贫困,他就是魏湾镇王泽铺村青年民兵刘天龙。敢问大路在何方  十年前,由于家庭贫困,刘天龙初中没读完就辍学了,全家人苦守着几亩薄田,辛勤耕耘,一年到头仅够填饱肚子。贫穷给了人磨难,也激发了人们对富裕的向往。他立志要撞开致富大门,让全家人过上富裕的日子。于是心比天高的刘天龙时刻注意收集信息,寻找致富门路。为了挣钱,他外出打工,帮基建工地挑砖…  相似文献   
33.
出售贫穷     
在日本的兵库县,有一个叫丹波的村子。当整个日本都普遍富裕起来的时候,这里依然贫穷——土地贫瘠,物产匮乏,交通落后,信息闭塞。这里的人心情焦灼,可又苦于脱贫乏术,于是向全社会征集致富良方。一些有识之士形成的一致意见是:出售物产和资源换回生活所需。可是,问题是,这个村子除了贫穷和落后,无以出售。  相似文献   
34.
35.
冬日,是思念的季节。这个季节,我的思念是那一片片的雪花。这个季节的寒冷让我想念故乡家中的火炕,想起,大山脚下的村庄。倾听,那风的怒吼声,心哆嗦,眼角竟然流出一滴泪水。我珍惜每一个落雪的日子。落雪时节,人间成了黑与白的世界。那散发着温暖的家是我们心灵的天堂。  相似文献   
36.
五年前,江泽民同志在党的“十六大”报告中,明确提出,“统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务”,把作好“三农”工作,明  相似文献   
37.
近一段时间,云南省永德县永康镇送吐村傣族妇女金秀香3次参加乡村农技校举办的农业科技培训班学习,掌握了芒果、甘蔗、水稻、玉米、马铃薯等栽培知识.带领家人科学种植,平均亩产值由原来的1600多元增加到2500多元,年创收1.8万元。  相似文献   
38.
蓖麻较耐瘠薄,适应性很强,以略带沙性、土层较厚的土质为优。蓖麻对气候的适应性也很强,我国南北气候均可种植,除有霜冻地区采用倩根种植外,其余都不用砍枝越冬,来年可发芽结籽:种植蓖麻不受海拔限树,在海拔500米-1800米都能正常生长。无霜期在250天左右的地区都适宜种植。种植第二年进入丰产期,丰产期5年。种植蓖麻是发展多种经营和庭院经济,增加收入的一个致富门路。蓖麻种植技术如下:  相似文献   
39.
自2003年5月我市被确定为全国农村党员干部现代远程教育试点市,目前,全市66个镇(办事处)、2736个行政村、220个居委会,建起了2817个接收站点,并有356个行政村达到了终端入户。通过远程教育网络,将科技知识、市场信息等源源不断地送往农村、送到千家万户,有力地推动了农业实用新技术的普及和推广,促进了农业增效、农民增收。其主要做法:  相似文献   
40.
《农业职业教育》2007,(5):16-17
近年来,在上级农广校的指导和关心支持下,临汾市农业广播电视学校不断开拓创新,与时俱进,把教学工作切入到农村产业结构调整这一政府工作的“重点”,切入到农民增收致富这一农村工作的“难点”,切入到靠科技致富这一群众需求的“热点”,把科技送到千家万户、田间地头,使教学培训工作更加贴近生产、贴近农民、贴近实际,有力地促进了农村经济的发展,加快了农民增收致富奔小康的步伐。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号