中国人的创新能力有多少?(上)

在我们试图回答有关中国人的创新能力的问题之前,不妨先举一个康熙皇帝的例子。清朝初年,"西学东渐"进入了一个高潮。作为一代"明君",康熙皇帝本人非常热衷西学,曾命西方传教士南怀仁(Ferdinand Verbiest)、闵明我(Claudio Filippo Grimaldi)、徐日升(Thomas Pereira)等传教士轮流进宫讲学,传授从天文地理到物理化学、高等数学乃至人体解剖学等近     

中国史学的西渐及其回应

古老而又神秘的中国,始终深深地吸引着西方的视线。自有史记载以来,中西文化交流共有五次较大规模:公元1世纪前后的丝绸之路、7—8世纪的大唐帝国、14—15世纪的明朝、19世纪清末鸦片战争时期、以及20世纪"五四"新文化运动前后。比较这纵向时间的五次交流,可以发现,作为文化内涵的承载物,由初期代表中国特色的众多物产,比如丝绸、瓷器、漆器、茶叶等,逐渐向中国的制度文化、宗教思想、文献典籍等文化本体过渡,进而,将这些文化本体纳入到学术研究的范畴,通过对其剖析,展现西方人眼中的中国形象、中国精神。同样,     

从亚文化角度浅析来华留学生的管理

从亚文化的角度分析了留学生亚文化的特点,提出了加强留学生亚文化管理的对策和措施。     

“采花大盗”东游记

1698年,英国"拿骚"号商船在厦门靠岸,一个名叫詹姆斯.昆宁汉姆的男人走了下来。他此行的公开身份是随船医生,但还背负了一项秘密的特殊任务。昆宁汉姆一下船就跑到厦门乡间和鼓浪屿海岛上。他蹲在百花丛中,收集俯拾即是的菊花、苔藓甚至杂草,小心翼翼地     

经济类专业部分亚洲来华留学生学习动机类型探讨——以首都经济贸易大学为例

本文通过对经济类专业部分亚洲来华留学生的调查分析,归纳出了四种学习动机。而后比较了低年级和高年级学生在学习动机方面的差异,并指出了在教学方面的参考价值。     

司徒雷登的三重身份探析

在20世纪上半叶纷繁复杂、瞬息多变的世界格局中,中国经历了清王朝覆灭、民国建立、军阀混战、北伐战争、抗日战争和解放战争等一系列关乎中国命运的重大事件,而一个美国人——司徒雷登正是这些发生在中国的重大历史事件的亲历见证人,甚至参与其中。本文对司徒雷登的生平进行了简述,并着重力求客观地阐述司徒雷登的三重身份,最后作出总结思考。     

Fun House（趣味屋）

华盛顿（Washington）国首都。1791年以第一任美国总统的名字命名。 圣地亚哥（Santiago）——智利首都。以西班牙军队的守护神、传教士圣地亚哥的名字命名。     

从对美国来华留学生教育分析探索教育国际化的创新机制

作为教育资源跨国流动的主要形式的留学教育自古即有,自工业革命以来,各国开展留学教育的主要目的包括通过留学生吸取他国的先进科学技术和互相借鉴与复制各自的教育制度。然而．在今天看来。这种适应于工业经济时代的以知识吸取、教育制度复制与借鉴为主要特征的留学教育只是教育国际化的浅层目标。全球化的一个主要特征就是各国为了各自的经济、政治、社会、安全等国家利益在全球范围内既进行紧密的合作。同时进行激烈的竞争。这就要求中国以更开放的姿态．不失时机地在全球范围内竞争、吸引、分享、整合和配置包括学生、师资、技术、人才、资金等优质教育资源．以最大限度地服务于中国教育对外开放战略和教育事业的改革开放,这是推行国际教育的深层目标。基于上述目标．文章以美国来华留学生教育为特定的研究对象．对美国有关法律和政策进行了深入、系统地研究,结合中国的具体国情和美国来华留学生的真实需求,以期探索一条有利于中国政治、文化、社会、经济、教育等国家利益最大化的教育国际化的创新机制。     

北京语言大学

正北京语言大学是一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学,素有"小联合国"之称;又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学。目前,学校已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。     

来华留学教育的SWOT分析与战略选择

文章运用优势、劣势、机遇、威胁(SWOT)分析法的原理对我国来华留学教育进行分析研究,以客观地认识自身的优势与劣势及外部环境的机会与威胁,探索适合我国来华留学教育发展的战略,为制定来华留学教育政策提供参考。