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从2005年高考生物实验题的实际情况来看,教材知识点是实验题命题的基点,教材实验拓展是实验题取材的重点,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生对实验进行探究和分析的能力成为命题趋向。其中设计型实验题与探索性实验更是热点,运用学过的知识、实验方法和步骤,突破已学实验的局限,自行设计新的实验方案,此类实验试题全面考查实验基本知识, 相似文献
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高职物理实验课的改革要以提高学生科研素质,激发学生的学习热情,促进综合职业能力为目标。我们采用了物理实验的分级教学(把实验分成三级,一级实验为基础实验,主要以基本技能的掌握为目标;二级实验以综合性、设计性实验为主;三级实验以工程实践为主)和开放式教学手段。实践证明,这种方法对提高学生素质,培养实践能力,激发学生的学习热情起到了积极的推动作用。 相似文献
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"无机非金属材料工程综合实验"教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
根据"无机非金属材料工程综合实验"课程特点,发挥学生的主体作用,注重选题质量,实行开放式教学与管理。将材料结构与性能研究、材料制备、新材料开发及应用等基础实验技能贯穿起来,既加强对学生专业基本原理、基本知识和基本实验技能的培养,又能全面培养学生的创新意识与发现、提出、解决问题的综合能力,教学效果良好。 相似文献
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1000.
在初中物理“机械能”一课中,概念多、难度大,能、动能、重力势能弹性势能、机械能的转化和守恒等概念和规律,既是教学的行啜骒教学的难点,初中学生由于心理的制约和知识经济的不足,理解上有困难,只有用大量鲜明、直观的实验,为学生提供丰富的感性材料,以提高学生的观察、记忆、揄和判断能力,帮助学生领悟新知识和新概念。新编初中物理教材(华东版)在“机械能”一节中提供了大量的演老当益壮 实验,若照搬课本上的实验进行演示,并不能达到令人满意的效果。为此,我通过教学实践探索,对机械能的有关演示实验作了一些改进尝试。 相似文献