高校大学生篮球裁判执裁能力的研究

篮球裁判员是篮球比赛的执法者、管理者和服务者,其职责是为双方球队提供一个公平、公正的比赛环境,促使双方严格遵守规则,保证比赛公平、有序、精彩、激烈进行。裁判员的临场执法能力直接影响甚至决定比赛的胜负。一名合格的学生裁判员不仅要精通篮球规则和裁判法,通晓篮球技战术知识,具备较高的思想道德,而且要有良好的心理素质,这样才能完成各种比赛任务。本文运用文献资料、分析比较等方法,对关于学生裁判员的临场执裁能力研究的部分文献资料进行了分析研究,旨在通过对学生篮球裁判员执裁能力的研究,为高校大学生篮球裁判员水平提高提供参考依据。     

MIKE 21计算软件及其在长兴岛海域改造工程上的应用

MIKE 21数值计算与分析软件是国际上比较成熟的DHI软件系列中关于水动力、波浪和泥沙输运等模型进行潮流场、代表波要素的波浪场和泥沙输运的数值模拟工具,在国内至少有上百个成功的工程实际计算实例.本文以作者正在进行的"长兴岛附近海域原油码头项目——泥沙冲於"为工程背景,详细介绍了该计算软件的计算方法,将该数值计算软件的模拟结果与实际泥沙冲淤规律进行对比,二者符合较好,说明本文建立的数值模型可以成功地预测长兴岛附近海域泥沙淤积的规律,为工程设计单位提供指导.     

广西忻城“裁流复土”考略

历史上的广西忻城县在建置方面出现两次罕见现象：一是从唐代初开始建置至明代初的七百余年间,流官管理和土司管理多次反复更迭,在我国地方建置史上极为罕见;二是明代弘治九年（1496年）＂裁流复土＂,至清代光绪三十二年（1906年）,长达四百多年忻城都是实行土司制度,这在我国土司制度史上更为罕见。本文拟对忻城县建置沿革、明初＂裁流复土＂及其背景、＂裁流复土＂后数百年间忻城土县社会状况略作考究阐述,试图理清这段历史。     

世界颠倒啦

"叮咚,叮咚!"还在做美梦的小鹿听到门铃声,连蹦带跳地冲去开门。咦,门去哪儿了?小鹿仔细一看,发现门居然跑到天花板上去了,并且还是开着的!他惊呼:"呀,家里有一个好大好大的‘天窗’呀!"小鹿赶紧把手伸出"天窗",向朋友们打招呼。于是,朋友们一个接着一个从"天窗"爬进屋来,小鹿看得哈哈大笑。鹿妈妈看到家里来客人了,连忙拿出一大袋美味的零食。她刚打开塑料袋,所     

一条绳子

猜猜看:春节我收到了什么礼物?你也许会说是平板电脑、游戏机、大红包……哈哈,大错特错,告诉你吧,是一条绳子。二年级的时候,我胃口大增,体重也随之猛涨,大肚子圆鼓鼓的,仿佛里面塞了个小皮球,全家人为了我的肥胖伤透了脑筋。妈妈让我去跑步,我哭着喊着不想跑;爸爸陪我去打球,我没打几球就一屁股坐在地上,并声称:“和大人     

感谢朋友

12月9日晴"世界上没有比友谊更美丽的,更令人愉快的东西。没有了友谊,世界仿佛失去太阳。"我们的生活也是,朋友多了会让我们不孤单,生活才能变得多姿多彩。我和他,在友谊的路上,并不是一帆风顺的。作为竞争对手,我们有过争吵,有过不和,但其中,却又有着许许多多美好与快乐的事情。或许是我们都已经长大的原因,两个人的生活中,多了一些谅解和宽容,还有快乐,少了一点争执与嫉妒,不再为一些鸡毛蒜皮的小事而伤害感情,我们成为了学习中互帮互助,生活中形影     

双捷水文站河床冲淤情况分析

近年来,随着经济社会不断发展,河砂作为一种建筑材料,需求日益增大,许多河流受过度采砂影响出现河床下切现象。文章从多个角度分析了漠阳江双捷段河床冲淤情况,为加强河道采砂管理提供了依据。     

U型钢可缩性梯形防冲支架在井下高应力集中区域的研究与应用

U型钢可缩性梯形防冲支架具有较高的初撑力,支护强度大。它的最大优点是当围岩作用于支架上的压力达到一定值时,支架便产生屈服缩动,缩动的结果使围岩作用于支架上的压力下降,从而避免了围岩的压力大于支架的承载力而导致压力支架的破坏。     

竞技健美操裁判员执裁评估系统的研制与应用

摘要：裁判员是竞技体育评分类项目赛事的重要组成。为保障运动员的竞赛权益,避免裁判员评分的偏颇性以及主观评判与客观反映的差异性,本研究运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,利用信息化管理方式,自主研制了“竞技健美操裁判员执裁评估系统”软件,并在2014年全国健美操冠军赛中实施应用,以期完善竞技健美操裁判员评估监督机制,促进竞技健美操赛事和项目健康持续发展。研究结果表明,竞技健美操裁判员执裁评估系统软件操作简便、数据传输迅速,能够定量评价裁判员个人和裁判组整体的执裁情况;根据RSR值分布情况,裁判员评分质量区分明显,裁判员需在准确评分基础上提升评判稳定性,使执裁水平得到充分发挥。     

如何在教室内“运筹帷幄”

<正>1.主动问候学生。"站在教室门口欢迎学生,这是教师和学生之间建立权威关系最好的办法。"英国初中戏曲教师凯瑟琳认为,每次上课前,教师可以让学生在教室外排队,并在他们进入教室时,跟他们一一打招呼。其间,教师应该跟学生进行眼神交流,并辅助以积极的肢体语言。如,在问候的时候保持微笑。这能够使班级在上课前形成一种良好的文化氛围,而且能够帮助教师发现哪些学生不