农村学校实施综合实践活动课程遇到的困难与应对

一、问题的提出：目前，我国广大农村中学教育困难实在太多，在农村中学实施综合实践活动课程遇到的困难就更多了。我国是穷国办大教育，面临的实际困难无法一时解决。但是，困难再多，课程改革都是无法回避的现实问题，课程改革必须推进，综合实践活动课程必须实施。因此，在目前的状况下，面对农村中学实施综合实践活动课程遇到的主要困难，探究如何应对困难，积极、稳妥，并富有创造性地推进综合实践活动课程的实施，保证课程改革的顺利推进，具有非常现实的意义。     

对全国十运会后安徽竞技体育的几点思考

对安徽省提出的竞技体育发展战略、安徽省体育局全面实施“双争战略”的具体措施和十运会上安徽省取得的成绩进行分析,文章试着提出安徽竞技体育的“五大缺乏”,以此来提供一些对安徽竞技体育发展有参考价值的想法和建议。     

中职学校在维护社会稳定中的特殊作用

随着社会经济发展,工业化和城市化进入加速时期,人才和劳动力结构与经济发展的需要矛盾凸显.各级政府普遍把发展职业教育作为解决技能型人才缺乏问题和为经济发展储备后续力量的重要途径,而忽略它在维护社会稳定方面所承担的社会功能,从长远看,这种职业教育终究是不完善的,因为只有稳定的政治和社会环境才是保证经济发展的坚强后盾,也是保证中职学校延伸自身生命力的前提.     

谈对数学问题的观察

观察是发现问题，解决问题的前提．它是研究数学中的一个重要思维活动，是对研究对象的个别属性和外部属性的反映．对研究的数学问题缺乏应有的观察，是不可能获得解题有效途径的．数学对象和方法的丰富性，决定了观察问题的角度是多彩纷呈的．     

论西部欠发达地区超组织人力资源开发

西部欠发达地区人力资源缺乏,人力资源开发长期处于传统人事开发阶段.为盘活人力资源,转变用人观念,构建超组织人力资源开发模式是西部欠发达地区人力资源开发的有效途径.     

从意志品质的培养谈数学人文教育

由于我国近代科学技术的落后。应该大力加强科技教育，但如果把科技教育与人文教育对立起来却是不应该的，因为缺乏科学的人文教育与缺乏人文精神的科学教育都是残缺不全的教育，都会妨碍学生的全面发展，也不利于素质教育的实施。     

谈谈物理解题规范化

没有规矩 ,不成方圆 .解题也有一定的规矩 ,这就是我们经常说的解题规范化问题 .但同学们对此并不十分重视 .从历年的高考阅卷情况来看 ,丢三落四 ,叙述不完整 ;言不达意 ,表述不确切 ;公式拼凑 ,缺乏连贯性 ;字迹潦草 ,卷面不整洁等解题不规范问题仍比比皆是 .那么 ,什么是解题规范化 ?怎样的解题过程才算规范 ?解题创新有悖于解题规范化吗 ?下面以物理计算题为例 ,具体谈谈这几个问题 .一、什么是解题规范化所谓解题规范化 ,简单地讲就是 :解题要按一定的规格、格式进行 .书写整洁 ,表达清楚 ,层次分明 ,结论明确 .使人看后不但知其然 ,还…     

对新课程改革的理性思考

我们的教育理论思维方式和科研方法存在着双重的缺陷：一是缺乏实证精神。教育论点往往不是从改革实践的现实中概括出来的，而是从一些既定的方针政令指示中推导出来的。二是缺乏辩证的理论思维。既不能从课程实践现实的具体关系中概括出科学理论以把握改革的现实，又不善于把复杂的教育现象中的各种因素抽象出来加以分析，经常只是进行一些笼统的课程教学经验总结。     

无缘抚触的心结

恍然间,早已过了渴望父亲爱护、需要父亲庇佑的年纪,只是,看着他时,总有些期待,总有些心痛,总有些放不下……很小的时候开始。我就发现自己和周围的小朋友不太一样。我似乎总也见不到自己的爸爸。甚至记不清他长什么样子。有一次幼儿园老师让大家分享自己和爸爸一起的快乐经历,小朋友们都争先恐后地上台讲故事,什么爸爸教自己骑自行车啦,爸爸陪自己打游戏啦,爸爸让自己骑在他脖子上上幼     

学生写作中人文意识缺乏的原因分析

目前状况下无论是中学还是大学,学生习作中人文意识的缺乏是严重的,其原因是综合性的.因此要想改变这种局面,真正、彻底地根治学生作文中人文意识缺乏这一问题,一方面要在写作教学中改变单一的模式化倾向,根据写作综合性特点,进行教学丰富性的探索;另一方面还必须着力于大环境的解决,使大环境成为具有浓郁的人文氛围的育人场所.只有这两者共同努力,才能在不断培养学生人文精神的基础上,增加习作的人文意识.