提高学生上实习课的兴趣和积极性

成功的实习教学．不是强制而是激发学生学习的兴趣．提高学生学习的积极性。实践是探求知识的原动力．也是发明创造的源泉．更是检验真理的唯一标准。从开始上课就注意培养学生的学习兴趣．提高学生技能训练的积极性．使学生轻松训练．减轻和消除他们的体力疲劳和厌学情绪．提高培训质量．是技校教师的重要任务之一．如何提高学生的学习兴趣和技能训练的积极性．笔者简单谈以下几点：     

如何改革职业教育发展模式，调动行业、企业兴办职业教育的积极性？——兴办职业教育

观点速览 北京网民留言：建议高职高专招生的基本原则是：中央实行指导性招生计划,充分发挥地方招生与学校自主招生积极性,逐步过渡到以地方招生和学校自主招生为主。     

意象图式的正负参数:近/远的个案分析

认知语言学家Cienki(1997)探讨了NEAR/FAR具有的意象图式正负极性,本文在此基础上研究它们在汉语文化中的对应语——近/远所携带的正负评价意义。通过分析语料,发现近/远与NEAR/FAR在不同的文化中呈现不同的正负意义倾向。在隐喻投射过程中,投射并非一定是对称投射,意象图式的正负极性也并非一定保持不变,笔者因此质疑Krzeszowski的"价值不变性原则"不具备广泛概括性,文章最后尝试从生理、心理、认知等不同层面对以上研究结果给予解释。     

基于DS—Ⅲ型实验台的直流电机双向数字PWM调速系统设计研究

本文主要介绍了在EL-DS-Ⅲ型实验台上基于单片机利用PWM技术和PI调节技术实现直流电机双闭环双极性数字PWM调速系统的新方式和实验结果.     

草桥北坡沙河街组成藏条件分析

草桥北坡位于东营箕状盆地南部缓坡带的南端,构造特征和沉积规律非常复杂。本文应用地质、钻井、地震资料研究本区馆陶组及沙河街组地层构造,利用多元层位标定技术精细标定层位,分析地层速度,研究其构造特征和反射特征,分析油源条件、储集层、盖层及油藏类型,在此基础上,利用相干分析、测井约束反演等物探新技术预测储层,分析成藏条件,寻找有利钻探目标。     

习惯训练的10种具体方式

1．激趣式：激发兴趣与严格训练相结合。在训练中我们强调“苦练”二字,但只有家长的严格没有孩子的积极性往往产生“逆反情绪”,你越严我越不按你的要求做,孩子会在过度的限制中,厌恶习惯训练,逃避习惯培养。在这样的心态支配下,要培养良好习惯,难度就会大一些。所以训练中一定要注意调动孩子的积极性、主观能动性。要根据孩子的天性、个性来培养习惯。应该把“苦练”与“趣练”结合起来。如一个孩子睡觉前总是把鞋甩得老远,第二天找不着,家长怎么说也不行。     

关于植物激素的运输方向

植物激素是指一些在植物体内合成,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生长发育产生显著作用的微量有机物。在高中主要学习的是生长素,其运输方式主要是极性运输。那么,其他常见植物激素是怎样运输的呢？     

磁性有无、磁极极性的判断

磁性有无、磁极极性的判断是初中学生学习“电磁联系”时遇到的基本题型,解此类问题的理论依据是“磁体的性质”．只有掌握了“磁体的性质”,才能熟练解决这方面问题．下面是笔者根据平时教学中的体会,对这类问题所作的分析．     

体验教育要与时俱进

教育界同仁提倡“向45分钟课堂要效益”。如何操作才能产生最大的效益呢？有“砸核桃”的硬灌式,有少讲多练的强化式,有面面俱到、惟恐漏一的担心式。以上做法都忽略了学生的主体作用。只有调动学生的积极性、主动性,主体作用得以充分显现,才能产生最大的效益,否则就是“言者谆谆,听者藐藐”。而兴趣——学习的兴趣,是调动学生的积极性、主动性,充分发挥其主观能动性,     

基于工业控制机的变极性TIG焊控制器

以NIPCI-6221数据采集卡和工业控制机为硬件平台,应用LabVIEW软件建立了一套人机界面良好,易于操作的变极性TIG焊控制系统,该控制系统和双逆变式交流电源相配合可以输出变极性焊接电流波形,并可以对变极性电流波形进行低频脉;中调制和高频脉冲调制,进而实现任意的波形组合,该控制系统除了完成基本的TIG焊接时序控制外,还具有数据采集,波形显示、记录保存和数据通信等功能,为焊接过程监控,焊接质量的信息化管理奠定了坚实的基础试验表明,采用该控制系统的变极性TIG焊机操作简单,焊接工艺性能优良。