极端思想与不等问题

许多事物的性质和矛盾,最容易出现在临界情况或极端状态．在解决实际的数学问题也会常常从临界的情况、极端的状况进行探索、推理、论证．这种数学思想方法叫做极端思想．     

兰州大学钱伯初教授来我校讲学

<正>我国"首届高等学校教学名师"、著名理论物理学家、中国物理学会教学指导委员会委员、兰州大学教授钱伯初先生,于2007年6月10日至6月30日应邀来河西学院,并做了题为"灵活     

群体极化视域下突发事件网络舆情极端观点识别研究

[目的/意义]突发事件网络舆情群体极化形成和演化受到来自物理空间、社会空间、信息空间的诸多风险致因因素影响,群体极化风险识别是在对其演化机理全面梳理基础上,对是否产生风险的判断,是社会风险评估和管控的前导性环节。[方法/过程]文章论证了极端观点是群体极化风险存在的最主要具象形态,分析了极端观点的特征,构建了极端观点的TCMCR识别模型,基于自我归类理论中引用的原型性概念来识别极端观点,以元对比率的值表达观点的原型性,并以突发新冠疫情下的“辉瑞新冠小分子药物”舆情为例进行了实证研究。[结果/结论]文章构建的模型对突发事件网络舆情群体极化的极端观点进行有效识别,实证研究结果显示观点O13发生了群体极化现象,形成了群体极化风险。     

关于当代中东自杀式袭击现象的思考———以宗教极端主义为视角

20世纪80年代以来,中东的自杀式袭击愈演愈烈,引起全球高度关注,也促使国内外学术界对其进行了广泛而深入的探究。尽管自杀式袭击的产生是各种因素合力而成,但文章以为,宗教极端主义的因素是至关重要的。宗教极端主义之所以重要,主要在于：宗教极端主义为自杀式袭击提供了宗教合法性依据,从而使其具备了正当性。这一正当性在伊斯兰极端组织对人体炸弹的具体灌输中得到强化,从而成为自杀式袭击得以最终完成的先决条件。     

运用内容分析法考察小学数学教材的特色

教材特色本质上是不同版本教材间的差异,它对于进一步落实教材多样化政策、提升教材质量、规范教材选用、促进教材良性竞争具有重要意义。通过内容分析法考察小学数学教材特色,能够从量化角度对小学数学教材特色加以直观揭示和分析,为后续的小学数学教材编写和教材选用提供借鉴和参考。当前,我国小学数学教材特色研究还相对薄弱,教材特色体现也还不够明显,需要在以后的探索中提高认识、加强研究,并建立更为良性的竞争、竞标机制,在审查工作中也应给予更多的鼓励。     

铜陵市工业旅游的SWOT分析及战略规划思考

工业旅游的出现已经带动了部分工业城市的旅游发展,成为时下最受欢迎的旅游形式之一。文章采用SWOT分析法,对发展铜陵市的工业旅游的优势条件、劣势条件、发展机遇及威胁因素这四个方面进行了探讨,为铜陵市进一步树立城市旅游形象,提升城市旅游质量提出一些发展工业旅游的规划思考。     

我国不同地区现代服务业发展阶段的多元统计实证分析

现代服务业的发展是经济成长的主要动力．本文根据多元统计分析方法,对我国31个省市地区2009年统计数据进行因子分析,客观地反映我国各地区现代服务业的经济实力,综合因子排名显示出其发展极不平衡,对此提出了几点建议以促进区域产业结构的优化和提升现代服务产业的竞争力,为我国各地区现代服务业发展与决策提供理论依据．     

设施布置的求解方法研究

设施布置(facility layout)是否恰当决定了整个生产系统的成本与效率,因为一个优良的布置方案,将有助于提升生产系统的效率与流程的顺畅,反之,不良的布置设计则会大幅降低生产效率.首先简要介绍了设施布置的定义和应用价值,然后重点分析了解决设施布置问题的求解算法,对图解法、模糊理论、层次分析法和模拟退火算法的由来、算法流程做了详细研究,最后对求解算法的发展方向做了展望.