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131.
According to the features of the turning simulation,a simplified Whitted lighting model is proposed based on the analysis of Phong and other local illumination model.Moreover,in order to obtain the natural lighting effects,local ray tracing algorithm is given to calculate the light intensit of every position during the course of the simulation.This method can calculate the refresh area before calculating the intersection line,simulate the machining environment accurately and reduce the calculating time.Finally ,an example of the virtual cutting scence is shown to demonstrate the effects of the global illumination model.If the CUP is 1.3G and the internal memory is 128M,the refreshing time of virtual turning scene can be reduced by nine times.This study plays an important role in the enrichment of the virtual manufacturing theory and the promotion of the development of the advanced manufacturing technology. 相似文献
132.
133.
王丹 《沈阳教育学院学报》2004,6(3):102-103
虚拟演播室技术是目前电视领域里应用的比较广泛而且比较成熟的技术。它的应用大大减少了制作节目的成本和制作的周期,更重要的是为节目制作场景提供了更广阔的想象空间。同时也克服了传统布景不宜随便搬动,灵活性差,场地不能重复利用的缺点。 相似文献
134.
大学生体质追踪调研和体育教学改革设想 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过4 年的时间,对宁波大学校本部94 级本科学生的体质进行追踪调研,分析大学生在校期间体质的发展状况,提出普通高校体育教学改革的设想 相似文献
135.
外 交 决 策 与 内 政 决 策 共 同 组 成 行 政 决 策 , 二 者 有 共 性 , 但 外 交 决 策 又有 其 特 殊 性 。 以 汉 唐 时 期 的 外 交 决 策 来 看 , 这 些 特 殊 性 大 致 有 以 下 几 点 : 一 、决策 信 息 来 源 、依 据 , 具 有 特 殊 性 ; 二 、涉 外 知 识 及 经 验 在 外 交 决 策 中 , 具 有 重 要 作用 ; 三 , 根 据 信 息 反 馈 作 出 追 踪 决 策 的 情 况 , 较 为 频 繁 相似文献
136.
137.
错误结果反馈对追踪任务学习迁移的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
采用电脑追踪任务探讨错误结果反馈(KR)对运动技能学习迁移的影响.抽取在校大学生,随机分为正确KR组、错误KR组、混合KR组(组间性别均衡设计).在第1-3 d,3组受试者练习时分别获得正确的KR、错误的KR,或者获得25次正确KR后,再获得25次错误KR.正确的KR是每次追踪误差的毫秒数,错误的KR则是正确KR数值+10 mm.在第4 d,3组受试者分剐在无KR的条件下,用原任务进行保持测试10次,之后再操作两个迁移任务各10次.显示:KR在一致性时机任务和电脑追踪任务中的作用机理类似,当可以获得KR时,学习者将它作为觉察和纠正操作错误的信息源:错误KR会带来迁移测试绩效的偏差.提示:学习者形成自身觉察错误能力是运动技能学习的关键,实践工作者应根据运动情境的特点,合理地提供结果反馈,以促进运动技能的学习. 相似文献
138.
139.
提出把以小样本为研究对象的、教育个案研究中的追踪法运用到高校就业指导实践中去创想,对具体的运用过程进行了初步设计,对运用中应注意事项做了阐述。以发挥大学生在就业指导中的主动性、能动性为核心,突出了高校就业指导追踪法的“先知而先飞,借鉴而行健”的特点。 相似文献
140.
已有众多研究基于人格特质理论和经验学习理论,揭示了志愿服务参与和大学生非认知能力存在双向因果关系。本文基于湖南省高校大学生发展追踪调查数据,采用双重差分法检验志愿服务参与和非认知能力的因果关系,以揭示志愿服务参与究竟是筛选还是培育了大学生的非认知能力。研究结果证实了志愿服务参与对外向性和尽责性有筛选作用,对宜人性有培育作用,对情绪稳定性和开放性既没有筛选作用,也没有培育作用。这些结果表明高校志愿服务主要通过人格特质机制筛选了学生的非认知能力,对非认知能力的培育作用有限,促使我们重新审视高校志愿服务如何发挥实践育人的功能。 相似文献